选修5《有机化学基础》教学进度计划表.pdfVIP

X X X 中学 2014 至 2015 学年度第 二 学期学科教学计划表 教师: 任教班级: 科目: 化 学 教 学 班 级 学 生 基 本 情 况 分 析 一、教学简析 （一）研究物质层面： 必修 2 中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类 型，增加新的物质——醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生 对一类有机化合物的认识。因此，我 在教学过程中要让学生明确有机物的类别。从必修到选修，对有机物分 类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。 （二）从认识水平、能力和深度的层面。 对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象；到 选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求： 1.能够进行分析和解释 ：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件 下由什么变成了什么。 2.能够实现化学性质的预测：对化学性质有预测性，对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应， 反应产生何种产物。 教 材 3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式， 分 应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤 1、让学生深刻体会到有机化学的魅力，激发学生的学习兴趣。　　 教师可以开展化学就在我 身边的主题活动，让同学 真实的感受到世界的进步与化学有密不可分的联 系，让他 知道化学源于生活，从而产生学习化学的兴趣，兴趣是最好的老师。 2、教学过程中注重学习方法的培养。　　 有机化学学习的一般规律与方法：结构→性质→用途→制法→一类物质。教师教学中要围绕这一主线对各 类有机化合物进行详细的讲解。让学生理解，虽然有机化合物种类多，数目巨大，但有规律可遁，有方法可用， 并不是生搬硬套，主要是学习方法的掌握。 3、重视实验中培养学生动手、观察、总结能力　　 实 化学是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，我坚持学生自己能做的实验一定让他 自己亲自动手 施 做，在实验过程中既要注重实验现象的观察，更要注重动手能力的培养，总结实验的规律，思考实验中出现的 教 学 问题。我也常常提醒同学 要注意操作的规范性，思维的严谨性。　　 的 4、充分了解学生，事半功倍　　 主 要 经验告诉我 ，学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷：　　 方 法 ⑴对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应掌握不牢，容易混淆。 和 ⑵知识网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能很好的对所学知识进行准确的应用。　　 教 学 进 度 计 划 周 日 期 教 学 内 容 课 次 时 1 3.23.6 第一章第一节《有机化合物的分类》 4 第二节《有机化合物的结构特点》 习题讲解 2 3.93.13 第一章第三节《有机化合物的命名》 4 第四节《研究有机化合物的一般步骤和方法》