苏教版三年级上册每逢佳节倍思亲.docxVIP

《每逢佳节倍思亲》教学设计 泰山小学 朱宝云 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》 。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 教学重、难点： 背诵古诗，通过语言文字体会王维浓浓的思乡、思念亲人的思想感情。 教学准备 :课件 教学过程： 第二课时 一、 复习反馈 ： 1、今天我们继续学习《每逢佳节倍思亲》 （板书课题） 首先检查生字掌握的情况。 2、师：这个题目出自哪首诗？作者是谁？（板书：王维）你们会背吗？指名握学生背诵。 3、这么多同学都会背了，相信大家一定能把诗句中的几个生字填出来。请拿出练习纸来，填空。 九月九日（）山东兄弟 （）在（）乡为（）客，每逢（）节（）思亲。 （）（）兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 师出示正确答案，学生对照纠正 4 这首诗是在什么情况下写出来的， 又表达了诗人怎样的情感呢？这节课， 我们将走进文本，走进诗人的内心世界。 二、 读文悟情。 学习第一、二自然段，理解古诗前两句。 1、学生自由读课文 1、 2 自然段，想一想这两段话告诉我们什么。 2、出示： 15 岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。 （1）指名读句，从“15 岁”、“两年”这两个带有数字的词语中你读出什么了？ （2）老师考考大家，王维的家乡在哪？（板书：家乡） （师作简介，将诗题中的“山东”与现在的山东省加以区分，王维的家乡在 蒲州，在华山以东，所以诗题称“忆山东兄弟” 。） （3）试想王维小小年纪，独自一人在异地求学，两年没有见到亲人了，会是什么心情？谁再来读一读这句话，想象自己就是王维，孤孤单单一个人，在他乡做客。（指名多个学生读） 出示：王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人了。 （1）家家户户在欢度什么节日呢？（重阳节）重阳节是农历的几月几日呢？（2）这是个怎样的节日，你能找到文中的词来说一说吗？课文中哪些句子能让你感受到这种欢度节日的热烈场面呢？（指名读） （3）出示句子：一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。 “扶老携幼”是什么意思？ “兴高采烈”能换个词吗？（兴致勃勃 欣喜若狂 欢天喜地 喜笑颜开） （4） 的情景， 你想到哪些 ？（ 非凡 人山人海 喜气洋洋）（5）是呀， 重阳佳 可真 呀，据了解，重阳 人 不但要登高游玩，人 会品 重阳糕， 菊花酒。真是一个 、快 的 日。 能通 朗 把咱 也 到 的 安城呢？指名 ， 。 （6）重阳佳 ，家家 度 日， 作 一个异 人， 此 会是怎 的心情？ 3、 两段内容 了是古 中的哪几句的意思？ 出示：独在异 异客，每逢佳 倍思 。 你知道“独”是什么意思？“异 ”指哪里 ?“异客”又指什么 ?“佳”，指美 好。“佳 ” 即美好的 日， 在 里指哪个 日 ?“倍思 ” 指怎 思念 人？ 你能用文中的 或者自己的 言 两句 的意思 ？同桌互 ，指名 。 4、理解了 两句 ，我 再来 一 ，一定会 的很好。指名 。 学 第三自然段，理解古 后两句。 1、 渡：重阳 的 不属于王 ，此 的王 独自一人身在他 ，只能沉浸在 去美好生活的回 中。王 主要思念了哪些 人？又想起了哪些事？自由 文第三自然段，同桌交流交流。 2、出示：王 想，以前在家 ，每逢重阳 ， 要和兄弟 插茱萸，手挽着手去城外登高 眺。大家 聚在一起，是多么 人高 啊！ （1）指名 句， 后 ，他 得怎么 ？指 朗 。 （2） 介“茱萸”。 我 也来插插茱萸、挽上手、登高 眺，感受王 和兄弟登高的喜悦吧。 。 3、快 的 光 是令人 以忘 。然而如今，王 只身一人身 安，他在山的 ，而家 和 人却在山的那 ，那么遥 的。 （板 ： 人） 就是——天各一方，不能相会。 4、出示：如今我 却天各一方，不能相会?? （1）王 想到了 去和兄弟登高的 ，想到了 在独自一人的孤独，内心是百感交集。 里的省略号就像一声 的 息，唉——从 声 的 息中，你 品出了什么？ （2）能把你感受到的通 朗 表达出来 ？指两名学生 。 渡：王 想了些什么呢？ 5、出示：此 此刻，兄弟 一定也在登高聚会，西望 安，思念着我呢。（1）看，王 的兄弟 真的插上了茱萸，正登高西望呢。假如你是王 的兄弟，此 此刻，他 会 些什么呢？ （学生自由 ，教 加以指 ）（2）多好的兄弟，多深的情 。思念就像一跟 的 ，将他 的心 地拴在一起。 是兄弟 在思念王 ，更是王 在思念兄弟 。 我 再次走 王 的内心深 ，感受那刻骨 心的思 之情。 （教 范 ，生自由 ， 。） 6、 段 了 中的哪几句