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新部编七年级 上册语文现代文阅读 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读以下文段，完成下面的题目。 （甲）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。 ”他慢慢地说。 这所谓 “书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： —— “给我读熟。背不出，就不准去看会。 ” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着， —— 而且要背出来。 （乙）芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是 “蟋蟀一对 ”，旁注小字 道： “要原配，即本在一窠中者。 ”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失 了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入 沸汤中完事。然而还有 “平地木十株 ”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下 人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的 叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结 红子如小珊瑚珠的，普通都称为 “老弗大 ”。 （1）文段选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，甲段节选自《 ________》一文，乙段选自 《________》一文。 2）甲乙两段中的 “他 ”分别指的是谁？试分析这两个人物的形象特点。 3）结合文段简要分析《朝花夕拾》的艺术特色。（分析一点即可）【答案】 （ 1）五猖会；父亲的病 2）父亲和陈莲河。《五猖会》中的父亲是一个严厉、专制的封建家长，从父亲的语言 “给我读熟，背不出，就不准去看会 ”可以看出。陈莲河是一个故弄玄虚、道貌岸然、毫无 真才实学、草菅人命的庸医，从他开的药方 “‘蟋蟀一对 ’，旁注小字道： “要原配，即本在一 窠中者。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 ”可以看出。 （3）【示例 1】通过典型情节刻画人物性格。如《五猖会》中，选取了父亲在 “我”将要出 门去看五猖会时，要 “我 ”先把书背出来再去这个典型情节，对父亲只作聊聊几笔的描写， 就刻画出了一个对儿童心理无知和隔膜的封建家长的形象。 【示例 2】巧妙地运用讽刺和对比的写法。如《父亲的病》中写到 “续弦或再醮，连做药资 格也丧失了 ”等对中药的描述，委婉地嘲讽了某些中医故弄玄虚，贻误病情的可恶行径。或 《五猖会》中通过 “我 ”前后心情的对比，表达了对封建家长专制的反感和批判。 【解析】 【分析】（ 1）根据父亲让我背《鉴略》可知出自《五猖会》。乙段文字写的是陈 莲河写的一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。出自《父亲的病》。 2）甲文中记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，表现父亲是一个严厉、专制的封建家。乙文中陈莲是河当时绍兴的中医，原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。这个反面人物就是一个实实在在的故弄玄虚、道貌岸然的 江湖骗子。他 “巧妙 ”地使用连环套诈骗周家，第一套药引，蟋蟀也就罢了，还是什么 “原 配”，岂不是可笑至极？ 3）甲文：虽只写一件事，但这件事写得集中、单纯而又丰富。作者善于运用气氛渲染，铺陈对比的手法来加强文章的感染力。如文章的第一部分，作者通过多方面的描述，写出了儿时对迎神赛会的向往，期待、失望和不满。这一切描述都为第二部分开首节日般的高兴心情做铺垫。由于以往的屡次失望，自然会对即将到来的盛会充满莫大的期望。正 在手舞足蹈，欢呼雀跃的时候，父亲出现在眼前： "去拿你的书来 " ，宛如当头浇了 “一盆冷 水”。作者正是通过环境气氛的渲染， “我 ”的情绪的对比，激发人们对孩子的同情和对封建 教育制度的憎恶，进而引起人们对儿童教育的严重关注。 故答案为： ⑴ 五猖会；父亲的病 ⑵ 父亲和陈莲河。《五猖会》中的父亲是一个严厉、专制的封建家长，从父亲的语言 “给 我读熟，背不出，就不准去看会 ”可以看出。陈莲河是一个故弄玄虚、道貌岸然、毫无真才 实学、草菅人命的庸医，从他开的药方 “‘蟋蟀一对 ’，旁注小字道： “要原配，即本在一窠中 者。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 ”可以看出。 ⑶ 【示例 1】通过典型情节刻画人物性格。