邓霞师德师风学习心得反思.docx

师德师风学习心得反思 大方县文惠实验学校邓霞 今年转署假，我积极参加了学校组织的 师德师风”学习活动，按 时间按规定完成了各项规定动作。 在学习了《中小学教师职业道德规 范》、《毕节中小学教师十不准》、《义务教育法》等法律法规后，我的 灵魂触动颇大。我认为师德的核心是 爱”，这是一种排除私念的内涵 丰富的 爱”：第一要 爱教育”，要爱国守法、爱岗敬业。我们教师需 要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量 自己的工作。只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉 献，才能对学生负责、让家长满意。二要 爱自己”，我们教师要用积 极的人生观去影响学生，要用自己的良好品行去教育学生。三要 爱 学生”这是教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一 个方面。 按照活动要求，我逐条对照《中小学教师职业道德规范》、《毕节 市中小学教师十不准》等具体条文，反思自己的教育教学行为，总体 上来说：我热爱教育工作、恪尽职守教书、全心全意育人；没有以教 谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有向学生推销资料、搞有偿补 课、暗示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为；能够做到严 谨治教，认真备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝 试教学方法的更新；我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为， 我尊重家长，没有侮辱家长的言行；我注意教师形象，衣着朴素得体、 没有酒后进课堂等有损教师形象的行为。 但是，本着 批评和自我批评”的精神，为了更高层次地提升自己 的职业道德水平，我深入剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足， 有待于进一步完善。 一、 工作任务重”不应该成为不能坚持学习的借口 教师的职业特点和社会信息化发展的趋势，需要我们教师不断地 给自己充电， 一桶水”观念的已经被 一条河”的理论所取代。近两 年来由于我校严重缺生物教师，所以我校生物教师的工作任务重， 学 校大，学生多，批发作业任务非常重，每晚改作业都要改到十一二点。 可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋。时 间一长，我的心境变得有些浮躁，读书的时间少了，学习的意识也淡 化了，从主观上也出现过 工作任务重，没时间学习”的错误想法，逐 渐放松对自己读书学习的要求。 二、 严师出高徒”的古训导致工作中 严厉有余但慈爱不足” 我是一位男教师，性格又不属于活泼外向的类型，加上对古人的 严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中严厉有余但慈爱不 足”。课堂上我不苟言笑，比较严肃，生怕对学生微笑了学生就不能 专心听讲；对学生作业出现的错误我往往是郑重其事、甚至有点夸大 其词地批评，期望达到以一儆百的效果；对学生的优点则是点到为止， 生怕表扬会助长学生骄傲自满的情绪；对家长我也出现过只报忧不报 喜的情况，总是希望以此激励学生勤学苦读，奋发向上。但是经过这 一段时间的师德师风学习之后，我认识到教师关爱学生要做到严慈相 济，既要做严父又要做慈母，要成为学生信赖的的良师益友；要坚持 鼓励，合理运用表扬和批评艺术；要学会微笑，用自身的阳光去感染 学生。 三、 枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识不足 也许是受儒家中庸思想的影响，也许是本人的性格使然，无论是 学科教学还是学校管理工作，我时常受 枪打出头鸟，鞭抽出群羊” 观念的束缚，有时担心别人说自己好出风头、好表现自己；有时觉得, 要争第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦 呢？为此工作中出现 不求第一，小成即满”的不积极意识，导致自己 有许多好的工作设想没有落实到行动。 通过这次师德师风教育学习活 动，我认识到自己在今后的工作中要克服这种错误思想， 抛弃个人得 失，创造性地开展工作。 四、 费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢 作为教师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教育教学质 量是我们教师责无旁贷的职责。学习中我认识到我们老师要不断地更 新教育观念，不断地更新教学方式。但是以前我却认为：新的教学方 式要使用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力， 但是实际效果 不一定有传统的 一块黑板两只粉笔”来得实在，因此实际教学中教学 方式相对比较传统化。另外我也曾经错误地认为参加教研活动要牺牲 许多休息时间，还有可能耽误上课影响学生成绩， 所以近两年我虽然 参加教研活动的次数算多的，但主动性不是很高。其实在我们学校我 是一位年轻教师，在专业知识和教学手段方面基础还不错， 今后我还 要在教研科研上做领头人，和老师们一起走科研兴校，教研提质量的 发展道路。 鉴于以上不足之处， 我要加强主观世界的改造， 打算今后从以下 几方面着手，不断提高自身的师德水平，努力成为一位师德高尚、业 务精湛的优秀教师。 1、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系，不断给自己 充电，不断提高自身政治素质和业务水平。