小学语文_《大自然的启示》教学课件设计.ppt

恶性循环 森林 减少 飞走 剧增 树叶 剧减 减少 鸟群 害虫 腐殖质 互动课堂 当林务官得知自己的无知毁坏了这么美丽的森林时，面对被毁坏的森林，他会说些什么？ 互动课堂 互动课堂 《鹿与狼的故事》 “打扫森林”带给你怎样的启示？ 互动课堂 快速浏览课文，回答以下问题。 1、《人类的老师》这篇文章主要写了什么？ 2、课文具体写了哪些例子说明动物是人类的老师？ 3、读了这篇课文你得到了怎样的启示？ 《人类的老师》这篇文章主要写了什么？ 互动课堂 互动课堂 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明有所创造。 课文具体写了哪几种动物是人类的老师，从其身上得到了怎样的启示？ 互动课堂 研究蜻蜓的翅膀 解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。 * * * * * * * * * * * * 人教版小学语文四年级下册 自 然 之 歌 略 殃 壤 翼 腐 识字游戏 拾落叶 归 纳 课 文 主 要 内 容 的 法 课题扩展法 ? 找“六要素”法 段意合并法 ? 问题概括法 ? 找中心句法 　默读《“打扫”森林》，想想课文主要讲了什么 内容？ 　 提示：段意合并法 从前（ ）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果此举破坏了（ ），好心办了（ ），把森林渐渐给（ ）。 德国 灌木 杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡 坏事 毁了 互动课堂 小组合作探究 2、被打扫后的森林变得怎样？ 1、为什么题目“打扫”要加引号？它具体指的是什么？ 3、森林为什么遭受此劫难，从中得到什么启示？ 交流分享 为什么题目“打扫”要加引号？ “打扫”具体指的是什么？从课文中找出相关的句子读一读。 把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。 互动课堂 不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。 互动课堂 被打扫过的森林变得怎样？ 橡树 菩提树 互动课堂 不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。 互动课堂 被打扫过的森林变得怎样？ 为什么森林会遭此劫难呢？ 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。 互动课堂 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。 互动课堂 生态平衡 腐烂 筑巢 吃 增强土壤肥力 吃 害虫 树叶 腐殖质 森林 鸟儿 互动课堂 * * * * * * * * * * * *