心理检测标准与实施办法.ppt

检测方法与结果判定 智力纸笔测验 首先根据计算机检测结果确定受检者智力纸笔测验的具体项目，哪项不合格加做对应的纸笔测验项目 由工作人员向受检者说明测验目的和答题要点，分发试卷 受检者填写姓名、身份证号后开始答题 记录检测时间，每项检测时间2分钟 批改试卷 填写《智力纸笔测验成绩登记表》 身份证号 姓名 机检成绩 纸笔测验成绩 结果填写说明 结构式访谈 访谈目的 筛选危害较大精神障碍并评估其影响 筛选精神障碍高危人群 筛查反社会、冲动等社会行为规范不适者 筛查人格行为偏离者 访谈对象 计算机检测结果显示为(3)或(2)(3)的应征公民 计算机检测为“无效”的应征公民 计算机检测为“不合格”的应征公民 行为观察中认为有必要访谈的应征公民，如言语行为怪异、不遵守有关规定的 访谈前准备 访谈室准备 配置办公桌一张，椅子2把 访谈用具准备 记录笔、结构式心理访谈提纲及记录表 访谈业务准备 《工作手册》 熟悉访谈程序和访谈内容 访谈注意事项 保密原则 不能向应征者透露访谈真正目的 培训资料严格保密，避免应征者获取或传阅 定量与定性结合原则 每个访谈项目只能选择一个等级分数 在“记录”栏内填写得分原因和重要事件 访谈的结构式 心理访谈要注意结构式，要以“主导提问”为主，结合“辅助提问”逐层深入了解情况 访谈注意事项 访谈中的行为观察 认真观察姿态、面部表情、动作协调性、眼神交流、言语表达、人际交往态度等 计算机检测过程中若发现有明显行为异常者，可直接接受心理访谈 注意访谈结果的综合分析 严格把握访谈结果计分等级 根据经验，综合分析，恰当评估 访谈内容 （一）精神障碍及高危因素 （二）变态人格及高危因素 （一）精神障碍及高危因素 访谈对象 计算机检测结果界面 行为观察 具体内容 前七项访谈内容 精神疾病家族聚集现象 应征公民既往精神疾病史 精神症状种类、持续时间、对社会功能影响 精神刺激对应征公民影响 具体目标 明确主要问题 精神症状、持续时间、对社会功能影响 精神障碍患病高危因素 强调访谈不是做精神障碍诊断 精神障碍访谈结论确定 每个访谈项目均按0、1、2三个分值评分 七个访谈项目任何一项评2分或各个项目累计2分者为不合格 访谈结束后下“合格”或“不合格”结论，并签名 （二）变态人格及其高危因素 访谈目的 筛查社会行为规范不适者，具体以反社会性人格或冲动性人格倾向为主； 筛查不良家庭、社会因素导致的人格行为偏离者。 访谈内容 后三项：偏离性、冲动性、悖逆性 实施意义 从源头上阻止具有反社会变态人格等与暴力行为有关的人格障碍应征青年入伍，增强部队战斗力。 变态人格访谈结论的确定 每个访谈项目按0分、1分、2分三个分值评分。 访谈结论标准 访谈得分大于等于2分为不合格 访谈后下“合格”或“不合格”结论，并签名。 结果填写说明 心理访谈补充建议 应征公民若Dit、Set、Net中一项或多项不合格，重点访谈前7项内容；若Dev、Imp、Ant中一项或多项不合格，重点访谈后3项内容； 重点访谈S-Net-Set-Dit、S-Net-Dit、S-Set-Dit三种组合的多项份量表测试结果大于70的，这部分应征公民在不合格人员中所占比例较大。 访谈注意事项 遵守保密原则 打破受访者戒备心理，尽快获取信任 识别信息真伪，综合做出判断结论 注意对考生的保护，不要因不当访谈方式和不当泄密增加考生心理负担，诱发心理问题 LOREM IPSUM DOLOR 谢谢大家 心理检测标准与实施办法 检测要点 3个环节 计算机检测、纸笔测验、结构性访谈 3项内容 智力、分裂性人格、反社会人格 3个计算机检测结果 （1）合格、（2）纸笔、（3）访谈 标准 第六十一条 采用 职业基本适应性检测专用软件和专用试卷进行智力检测，有下列情况之一的，不合格。 （一）数学能力：专用数学能力计算机测验标准分数小于70分，且专用数学能力试卷成绩小于60分； （二）言语能力：专用言语能力计算机测验标准分数小于70分，且专用言语能力试卷成绩小于60分。 条文解释 检测目的 智力水平同 军事环境适应、军事专业学习、军事训练成绩等存在显著的相关关系 具有正常的智力水平是 职业基本适应性的重要组成 国际上智力测定大多采用韦克斯勒智力测验，但复杂、耗时、抗曝光性差 条文解释 测验内容 数学和言语能力是智力的最基本构成维度 通过对应征公民数学和言语能力的考察可以准确推断其总体智力水平 条文解释 测验效能 本测验以 职业基本适应性为效标来确定不合格标准，与临床常用的智力诊断标准无绝对对应关系 针对征兵体检时间有限的现状，本测验只对智力水平在不合格标准附近的应征公民有较高的测量精度 大多数智力