小学美术_第16课千姿百态的帽子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四年级下册第16课《千姿百态的帽子》 一、教材分析? 1、教材分析? 《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。? ?2、教学目标???? ? 根据《美术新课程标准》提出的教育理念：重视学生的美术实践，培养创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操。我确定本课的教学目标为：? （1）知识与能力??让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。? （2）过程与方法??通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等，）提高他们美术语言的表述能力。? （3）情感态度价值观??教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。? 3、教学的重点与难点? ?重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。? 难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子 教学准备： 师：课件、范作、剪刀等工具 生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料 教学过程： 一 、情景创设，启发谈话，直接导入课题。 非常高兴和同学们一起走进今天的美术课堂。同学们，你准备好了吗？ 细心的同学会发现，老师今天带了一顶帽子，老师的帽子漂亮吗？ 是啊，我们是生命的幸运儿，带上帽子会别有一番风味。但是还有很多不幸的同学，因为疾病，他们的头发掉光了，但是他们有一颗积极向上，敢于同病魔抗战的决心，老师提议，让我们送他们一些礼物，为他们设计帽子，好不好？那么我们今天就一起学习制作帽子。（板书：帽子，把实物帽子粘到黑板上） 二、欣赏、实践探究新知。 1、欣赏帽子，了解日常生活中帽子的作用。 要做出千姿百态色彩漂亮的帽子，首先我们要对帽子有一些了解。现在帽子已经成为我们生活中的必需品。可很久以前是没有帽子的，关于帽子的由来还有一个小故事呢! 古代初期，没有帽子却有巾。巾是人们在劳动时围在脖子上用来擦汗的布，由于风吹日晒，人们便将巾裹在头上，由此渐渐地演变成了各种帽子。今天，一些少数民族还保存了将巾裹在头上当做帽子的习俗。（课件展示苗族 土家族 瑶族布包头图片） 现在老师很想知道，同学们你戴过什么样的帽子呢？能给大家描述一下吗？ 生： 同学们见过的帽子样式还真不少。其实，我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看吧。 军帽、护士帽、厨师帽、安全帽、博士帽、民族帽、保暖帽、遮阳帽（课件出示各种各样的帽子） 护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。 工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。 警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。 师：这说明帽子还有什么功能呢？ 生：帽子是一种职业标志。 欣赏了这么多生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用吗？ 生：遮阳、保暖、保护、装饰美化生活…… 师：日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活还能作为职业的标志。 2、欣赏特殊的帽子，了解帽子的外形（通过欣赏教师收集的的帽子解决） 师：小小的帽子，在我们的生活里还是非常重要的。同学们，你们还见过哪些样子的帽子呢？ 生： 安全帽、博士帽、圣诞帽…… 师：大家知道的还真不少，帽子的样式，远远不止这些。让我们一起来看看老师收集的帽子好吗？在看的时候，一定要思考一个问题：这些帽子的造型、色彩有什么特点，外形可以用我们学过的哪几种几何形体来概括呢？ 生：圆柱、圆锥、方形、多边形……色彩搭配鲜艳，漂亮 大家观察的非常仔细，我们刚欣赏的帽子不仅颜色漂亮，从造型上看是千姿百态的，板书：千姿百态的。 今天我们的任务就是利用这些几何基本形设计一顶帽子。 现在我们来做几何基本形。老师这里有张卡纸，那么，请大家尝试一下，用我们学过的技法，用这张纸彩色的卡纸，可以做出哪些基本几何形体呢？ 生：折（师生一起折） 师：你能折出什么样的形状呢，请你举起来介绍给大家好吗？（把学生叫到前边） 生：……(师评价指导) 师：原来，只要把彩色纸进行简单的折，剪就可以形成简单的几何形体，大家真是心灵手巧。 老师再来考一考大家：“想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？” 教师根据学生的回答，做如下反应： A（回答出）：“你的点子可真不少啊！确实，在这些基本型上进行一些装饰和删剪，就能变出许多造型奇特的帽子。你们瞧！” B（回答不出）：“其实，在这些基本型上进行一些装饰和删剪，能够变出许多造型奇特的帽子，不信，你