2019.08.16 强化练习-判断4 栗宛乔 （笔记）（2020省考笔试大班-联考1期）（公考）.pdfVIP

强化练习-判断4 （笔记） 【注意】课前答疑：听回放不需要的同学可以跳过。 1.区分主谓宾：比如 “我爱你”，“我”是主语，“爱”是谓语动词，“你” 是宾语，“我爱”是主谓，“爱你”是谓宾，“我”和 “你”是主宾。有些同学 听老师讲就能理解，自己做题时无法理解，可能是被一些学术化的表述限制了思 维，不要给自己设难题，需跳出现有思维，用生活化的语言翻译一下即可做出题 目。 2. “羡慕”指某人做好了一件事，然后他人很羡慕他。“羡慕”和“嫉妒” 有差异，可以看出二者的主要区分。“羡慕”的近义词如仰慕、敬仰、钦佩、向 往、恋慕，“嫉妒” （含有主观情绪）的近义词为妒忌、记恨、憎恶、吃醋，考 虑近义词时需就题论题。正常情况下不考虑二者的近反义词，但是如果实在看不 出其他关系，只能看二者的近义词。这就是做类比推理题需要灵活应变的地方。 3.原材料的对应和组成关系的区分：比如“火药∶鞭炮”，可以理解为 “火 药”是 “鞭炮”的原材料，也可以理解为 “火药”是“鞭炮”的组成部分 （“鞭 炮”中装着“火药”）。做类比推理题时要灵活，不同的题要根据信息进行推理， 不仅要正着推理，也要根据选项反向核实。 4.所有关系都掌握之后，不一定能得满分，还需考试时脑袋要保持清醒，因 为有时候题目比较绕、不严谨，需进行反向核实。 5.如果两个词可以形容一个东西，就是交叉关系。“苹果”和“鸭梨”不能 形容一个东西，不是交叉关系。“素菜”和“肉菜”可以形容一个东西，是交叉 关系。 6.强化练习3 第5 题的C 项：“只有……才……”，后推前，翻译为“回答 →用含糊不清或枯燥无味的话来应付”，保留。D 项： “言不由衷”指心里想的 和嘴上说的不一样，而题干中未提及，无中生有，排除。需有根据题干进行推理， 逻辑具有严谨性，不能推理。 7.“曲辕犁”是从唐代开始就用来 “农耕”的，“收割机”也是用来 “农耕” 的。 8.强化练习3 第30 题：“飞禽走兽”是四字成语，将成语拆分为 “飞禽”和 1 第 1 页 “走兽”，二者为并列关系。“大雁”和“海鸥”都是“飞禽”。因此题干中 “飞 禽”和“走兽”是并列关系，后两个词与 “飞禽”是种属关系。 9.强化练习3 第29 题：“势均”指力量相当，“力敌”指力量相当，二者为 近义关系。势均力敌形容力量相当，二者是近义关系。 A 项：“旗鼓”指摇旗击鼓，“相当”指差不多的意思，二者不是近义关系， 排除。 B 项：“并驾”和“齐驱”为近义关系，保留。 C 项：“不相”指差不多，与“上下”不是近义关系，排除。 D 项：“平分”指双方各得一半，与“秋色”不是近义关系，排除。 10.粉笔老师尽量不教给大家过多的命题，比如复言命题、假言命题，只需 知道命题是成立的，不需记忆学术化东西，只需背诵即可。 11.如果整道题都不理解的话，建议大家听回放，老师答疑的是大家揪心的 问题。 12.强化练习3 第4 题B 项：题干中是“今后五年增加5%的财政投入用于疫 苗研制和防疫”，而不是研究疫苗达到世界水平，偷换概念。 13.“由于”不是逻辑关联词，不用翻译。出现“必须”，谁必要谁放在箭头 后。 14.建议大家遵循肯前必肯后、否后必否前，因为并不是翻译出来有的选项 和题干一样，而是PPT 中老师写出来的翻译与题干一样，老师也是根据每道题翻 译出来的。 15.遇到不知道的词多推理，实在不知道就猜。 16.A→B是条件关系。 17.强化练习3 第 16 题C 项： “猪肉”和 “肥肉”可能是交叉、组成关系。 “蜜蜂”产 “蜂蜜”，二者是对应关系，不是交叉关系。 18.“教授”是动作， “老师”是人，二者不是反对关系。 28. （2019 国考）刻舟∶求剑 A.里应∶外合 B.掩耳∶盗铃 C.打草∶惊蛇 D.指桑∶骂槐 2 第 2 页 【解析】28. “刻舟求剑”为高频成语