人教版小学四年级美术 第二课《画家的调色板》名师教案.pdfVIP

《画家的调色板》名师教案 教学目标 1.知识目标:色彩与生活与人的情感关系;了解色彩形成基本原理;了解色彩三 要素定义;初步掌握调色技能。 2.过程与方法:老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色 与彩; 通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性认识。 3.情感态度与价值观通过学习色彩使学生赞美自然、热爱生活,把学到的色彩 知识运用到自己的生活里,培养学生积极向上的乐观情感。 学情分析 通过艺术家的调色板引导学生掌握正确的调色与用色的方法,四年级学生经 过多年的学习,对色彩知识的掌握已经有了一定的积累,如何在系统的色彩知识体 系中进一步区分、梳理、认识、运用色彩的细微变化,用色彩表达学生自己情感, 并运用自如,需要教师的引导与帮助,本节课可以直观的触摸,观察,来通过一个调 色板认识色彩的调和、搭配,本着以激发学生的兴趣入手,在自主探究中发现学习 的乐趣,积累学习的经验。 教学重难点 教学重点:色彩与生活的关系、色彩与情感的关系,感知艺术家的调色规律与 方法。 教学难点:客观色彩与心理色彩的关系;如何调动学生参与述说。 教学过程 一、【导入】画家的调色板教学设计 教学准备: 绘画纸、油画棒、课件辅助 情境导入: 教师准备几个颜色给学生看,说一说:这些颜色是从商店买来的吗? 学生:是。 假如只买到这3 种颜色,可以画出这样的画吗? 教师出示:笵画《垂柳》 学生:可以,可以调色。 教师揭示课题: 《画家的调色板》。 (直观感知在教学中会起到事半功倍的效果,直接发现问题,解决问题。) 讲授新课: 1 / 2 1、复习色彩知识 教师出示图片:原色、间色。 学生:原色有红黄蓝,间色有 橙绿紫。 2 、学习色彩知识 教师出示图片:复色。学生:是间色与间色或三原色不等量 相混而成的颜色,色彩变化丰富,纯度低,色调沉稳,但明度上不如原色和间色鲜明。 教师出示图片:对比两幅作品哪一幅更接近生活? 学生:右边。 3、欣赏名画 教师出示图片:德国画家穆特的画作 欣赏:画面表现的什么?说 一说自己的感受 一年四季风景画,画面表现的是大自然中的天空、山、树木、建 筑。每幅画的色调不同,第一幅春天颜色以淡绿色,夏天则是突出树木郁郁葱葱茂 密的感觉,颜色以深绿色为主。而秋天则是以暖色调为主,丰收的喜悦用成熟了的 颜色如:橘色、黄色、红色,冬天是冷色调,感觉上是很寒冷。 4 、欣赏学生笵画 教师出示图片: 《守望》《小刺猬》 《公共干洗屋》《白天 鹅》 明确:哪一幅是风景画? 《守望》 (通过欣赏来认识色彩,学习感知艺术家如何运用色彩表达自己的想法与自己 的情感。) 二、作业要求: 1.运用色彩知识复色画一幅风景画。 注意:颜色的调和要丰富微妙。 (不约束学生的想法,可以允许学生的大胆创想。) 展示评价: 师评、学生互评。 2 / 2