薛法根执教《燕子》课堂实录.pdfVIP

薛法根执教《燕子》课堂实录 师：（课前板书课题：燕子）今天我们学习一篇新的，读 ！ 生：（齐读）燕子 师：课文中一些生字词（出示第一组词），谁会读 ？ 师：好，不会读的请认真听同学读。 生 1 ：微风 掠过 稻子 翼翅 荡漾 师：很了不起，课文没有教，他已经会读课文中的生字新词了。说 明你养成了预习的好习惯，请坐！现在谁会读了？认真听的同学都 会读。 生 2 再读 师：不错。现在会读的举手！ (生举手，师面带微笑以赞许的目光环视) 师：好的，我们一起来读一下。 （师范读，生整体跟读） 师：好，再看这一组词（出示第二组词），谁会读 ？ 生 1 ： 沾 小圆晕 电线杆 几痕细线 师：不错，四个词里面读对了三个。有一个字音要纠正一下。小 圆晕（yùn），念第四声，再读一下。 生 1 再读 师：不错，请坐！现在会读的请举手。 (生举手，师面带微笑以赞许的目光环视) 师：哈，真好，你来读。 生 2 读 师：不错，会读的举手！ (生举手，师面带微笑以赞许的目光环视) 师：好的，我们一起读，起! 生齐读 师：课文中的生字、生词课前可以在预习课文的时候根据课文后 的生字表上的注音来预习，清楚了吗？ 生：清楚了！ 师：这些生字当中有两个字是多音字，我们看一下第一个（出示“晕” 及相关）这个“晕”还有一个音念“yūn” ，看一下后面组成的几个词语， 你读读看，到底念“yùn”还是念“yūn” 。 来，读读看！指名读 生 1 ：晕 晕（yūn）倒 晕（yūn）头转向 师：两个都读对了，下面两个词 生：月晕（yùn） 晕（yūn）车 师：“月晕”读对了。我们一般都说是“晕（yūn）车”，其实啊有的同 学坐在车上感到头晕目眩，不叫“晕（yūn）车”念“晕（yùn）车”。 “晕（yùn）车”、“晕（yùn）船”，念“yùn”。读一读。 生：晕（yùn）车 师：再读。 生：晕（yùn）车 师：很好，请坐。把这四个词读一下。 生齐读 师：“月晕”和“小圆晕”一样,都念“yùn”。 师：看第二个多音字（出示“杆”及相关词语）“几根电线杆”，它还 有一个音念“gǎn” 。看看后面的三个词，当中的字是念“gān”还是念“gǎ n”呢？ 生：杆（gān） 旗杆（gān）一杆（gǎn）枪 枪杆（gǎn） 师：枪杆（gǎn），真好，对了 。都读对了。我们一起读一读。 生齐读 师：如果我们在读到的课文中遇到一些多音字的时候，你拿不准 念什么音，该怎么办？有什么办法吗？ 生 1 ：查字典。 师：很好，查字典。请坐。 生 2 ：问老师。 师：问老师，问家长。如果没有字典，可以请教别人。好的，请坐。 师：课文中的生字，课文中的生词，要会读，要念正确。下面我们 来看看，课文中还有这样一些词组（出示词组）会读吗 ？能不能读好？ 谁来试试？ （生有点犹豫） 师：刚刚同学们读得真不错。 生 1 ：乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 师：读对了。但不够好。想一想怎样的羽毛，怎样的翅膀？羽毛 美吗？ 生 1 ：美。 师：翅膀美吗？ 生 1 ：美。 师：体悟到了就能读得好。读。 生 1 再读，师范读正音：“俊俏轻快的翅膀”，“俊俏” 师：对了。多美的羽毛，多美的翅膀，要读得轻快。明白吗？再读。 生 1 再读 师：嗯，不错 ！ 生 2 ：乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 师：听到了吗？读得多好啊！你再读一遍，同学们要仔细地听。 生 2 再读 师：好的，这叫读得轻快。一起读。 生齐读 师：跟着老师读 （师范读，生跟读） 师：你读的时候，这些词组重音落在哪一个字，落在哪一个词，要 体会。再听一遍。 （师范读，生聆听后跟读） 师：读得真好。 师：（出示词组）会读吗 ？你来试试看。 生 1 ：剪刀似的尾