英语1基础模块第三单元教学设计方案.pdfVIP

阿克苏职业技术学院单元教学设计方案 课程名称 英语 1 基础模块 教学项目 Unit 3 How much is it ？ 名称 本项目学 6 课时 时数 课程教学 中职英语课程教学团队 团队 语言知识目标： 学生能够运用常用表达方式理解和询问 商品信息，能运用 there be 结构表述事物的存在。 语言技能目标： 听 —— 学生能够听懂商品名称、价格以及 物计划。 说 —— 学生能够进行 物和买卖商品的对话。 读 —— 学生能够读懂商品促销海报。 学习目标 写 —— 学生能够用简单句表述商品折扣信息、填写 分析 物清单。 学 习 策 略： 学生能够将单词按意义分类并依此学习单词。 文 化 意 识： 学生了解英美国家不同 物场所的特点。 情 感 态 度： 学生能够了解并运用售货员及顾客的基 本礼仪。 单 元 任 务 ： 学生能够运用所学语言举办一次旧书展 卖会。 学习者分 中职新生英语水平普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动 析 力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策 略。但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知 1 和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师能从学 生的实际水平出发，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学 生的学习兴趣和动力，并且在整个教学过程中，注意学习方 法和策略指导，就能达到较好的教学效果。 In Lead-in Listening and speaking, understand information about goods; asks for and give information about 学习内容 goods 分析 In Reading and writing, understand posters for goods In Language in Use and Vocabulary Practice, master the usage of “there be” sentences; organize a used book sale. 教学策略 1.对于自主学习能力较强的学生,在掌握书本知识的的前 提下,可以学习同步练习册上的内容。 2.对于自主学习能力不强的学生,教师将给予相应的指导 和帮助。 3.对于英语基础较差的学生,教师应在其原基础上给予相 应的指导和帮助. 使其在原基础上得到相应的提高.不必与学 习成绩好的同学作同等要求。 4.全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验，并在本 学期内参加英语应用能力考试。