人教版八年级数学上学期 第十二章 《全等三角形》小结与复习 (2).pptxVIP

;一、全等三角形的性质 能够完全重合的两个图形叫全等图形，能够完全重 合的两个三角形叫全等三角形. 把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对 应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角.;;;∴△ABC≌△DEF.（SAS）;;3.三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“;5.斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.;;考点一 全等三角形的性质;方法总结 两个全等三角形的长边与长边，短边与短边分 别是对应边，大角与大角，小角与小角分别是对应 角.有对顶角的，两个对顶角一定为一对对应角.有 公共边的，公共边一定是对应边.有公共角的，公共 角一定是对应角.;1.如图所示，△ABD≌△ACD，∠BAC=90°． （1）求∠B；;证明：在△ABC和△DCB中， ∠ABC＝∠DCB(已知），;A.AB=DE,AC=DF,BC=EF ∠A= ∠ D, ∠ B= ∠ E,AC=DF AB=DE,AC=DF, ∠A= ∠D AB=DE,BC=EF, ∠ C= ∠ F;3.如图所示，AB与CD相交于点O, ∠A=∠B，;考点三 全等三角形的性质与判定的综合应用;;A;方法总结 利用全等三角形证明角相等，首先要找到两个角 所在的两个三角形，看它们全等的条件够不够；有时 会用到等角转换，等角转换的途径很多，如：余角， 补角的性质、平行线的性质等，必要时要想到添加辅 助线.;4.如图，OB⊥AB,OC⊥AC,垂足为B,C,OB=OC，;考点四 利用全等三角形解决实际问题;;方法总结 利用全等三角形可以测量一些不易测量的距离和长 度，还可对某些因素作出判断，一般采用以下步骤： （1）先明确实际问题； （2）根据实际抽象出几何图形； （3）经过分析，找出证明途径； （4）书写证明过程.;5.如图，有一湖的湖岸在A、B之间呈一段圆弧状， A、B间的距离不能直接测得．你能用已学过的知识 或方法设计测量方案，求出A、B间的距离吗？;解：要测量A、B间的距离，可用如下方法： 过点B作AB的垂线BF，在BF上取两点C、D， 使CD=BC， 再作出BF的垂线DE，使A、C、E在一条直 线上，;考点五 角平分线的性质与判定;【证明】过点P作PE⊥BA,PF⊥BC,垂足分别为E,F.;【证法2思路分析】由角是轴对称图形，其对称轴是角平;6.如图,∠1=∠2,点P为BN上的一点， PA=PC ，求;∴ ∠ EAP= ∠ FCP. ∵ ∠BAP+∠EAP=180 °， ∴ ∠PCB+ ??BAP=180 °.;全等 三角形