人教版小学二年级美术 第四课《彩泥世界快乐多》教学设计.pdfVIP

《彩泥世界快乐多》教学设计 教学目标 1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 教学重难点 重点：彩泥制作方法的掌握和运用以及彩泥的色彩搭配。 难点：利用彩泥大胆地造型。 课前准备 教师：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、 牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学生：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学过程 一、回忆导入 小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡 皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示 课题── 《有趣的彩泥》。 二、启发讨论 1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜 欢的都可以做。 三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1、出示材料，并引导学生配色。 （以蝴蝶为例） 想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象，并观看蝴蝶组图。学生说，老师 现场制作 （头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配， （提醒 学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、 割等方法），做出一个蝴蝶。 2、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色。 1 / 3 以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配 上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。 （添加的景色也可用绘画的方式） 四、交流探究学习 1、师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥， 做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？ （语言激趣） 2、分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有 趣？ 五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1、欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟 生活本身是一样的色彩？ 2、欣赏中引导学生讨论， “怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？ 怎样做才是最漂亮的？ 3、集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进 行大胆的夸张、变形、想象和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要 的造型。 六、布置课堂作业 以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然 后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出 示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。） 七、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰 当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。 八、展示作品，总结评析 1、通过投影仪进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程 与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？ 2、把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什 么？ （教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生） 九、拓展延伸 2 / 3 出示两件用布和纸张制作的作品：有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其 它材料来做！ 十、课堂小结 这节课，小朋友们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出 了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运 用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动 手的好孩子。 十一、收拾与整理 提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好卫生习惯。 3 / 3