人教版小学二年级美术 第一课《流动的颜色》精品教案.pdfVIP

《流动的颜色》精品教案2019 （造型·表现） 一、学情分析 二年级学生正处于思维的飞跃发展期，对所有的事情充满好奇。通过吹画演示过 程，使学生看到颜色在相互混合、渗透的过程中形和色变幻无穷，这是不同于以往的 绘画效果。再通过想象、添加又变成了一幅完整的画，整个过程就像玩游戏一样，可 以很好的激发学生参与、学习的兴趣，教学目标随之更易实现。 二、教材分析 本课是利用红、黄、蓝三种颜色地相互流动、融合，而产生新的色彩变化这个体 验过程，让学生自然了解到其中每两种色调和会产生哪种新色彩。虽然其中渗透的就 是原色和间色的关系，但是在二年级，没有必要过于强调原色和间色这样的概念，应 着重于学生在玩中学的直观认识，让孩子们真正回归学习的本真状态。色彩的融合方 式可以多样化。（教材有提示）教师应结合实际的教学条件来灵活实施，以便于操作， 有效果为原则，最后随形想象进行添画即可。 三、教学目标 【知识与技能】了解两种颜色调和后会产生第三种颜色；在吹画作品的基础上， 展开想象，添画使之成一幅完整的作品。 【过程与方法】通过范画欣赏导入新课，让学生探究三原色相互调和后产生的色 彩变化；引导学生学习吹画，感受流动的颜色在互相混合渗透过程中的变幻无穷。吹 画后展开想象，添画使之成为一幅完整的作品，整个过程寓教于乐。 【情感态度与价值观】感受色彩的丰富多样，培养学生的观察力、想象力及动手 操作能力。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：引导学生用滴、流、吹让颜色相融的方法进行表现。 教学难点：如何根据画面大胆地发挥想象，进行创作。 解决措施：在教学过程中，注重调动学生的积极性。先体验、尝试吹画，自主探 究色彩调和后的变化，有所感悟后再来参与动画《调色小游戏》的活动，进而得出哪 两种色彩调配可以得出橙、绿、紫的结论。接着通过教师的示范讲解，让学生进一步 学习吹画的调色技巧及方法，便于自己具体地操作。在欣赏环节，启发、引导学生的 想象力，根据画面大胆添画。每个环节都结合了低年级学生的特点，充分激发了学生 的学习热情。 五、教学准备 教师准备：课件、范画、水彩颜料、绘画纸，吸管、毛笔、油画棒、水桶。 学生准备：红、黄、蓝三色水彩颜料、吸管、油画棒、水桶、毛笔、图画纸、抹 布。 六、课时：1 课时（40 分钟） 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 观察、欣赏范 引导阶段 一、导入新课 画，并交流、讨论、 (2分钟) 展示吹画范画，并提问： 出示范画：吹画 回答问题。 （1）大家看看，这幅画有 什么特别之处？它是用笔画出 来的吗？为什么？ （几种颜色 混合在一起形成的画面。） 课件出示课题 （2）它使用了几种颜色？ 这些颜色是怎么混合到一起 的？（是通过颜色流动混合在 一起的。）今天就让我们共同 来感受色彩流动的乐趣。 板书──流动的颜色 发展阶段： 二、探索新知 基础知识 1．组织学生交流、讨论 尝试，观察两种 的体验、讲 师：讲台桌上有红、黄、 颜色互相渗透的变 授，过程、 蓝三种调好的颜料，请两位同 化过程。 方法步骤 学各滴一种颜色在画纸上，然 演示 后用嘴吹，让颜料混合，互相 (13分钟) 渗透，看看发生了什么变化？ 播放动画《调色小 提问：红、黄、蓝