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ppt，课堂讲练融合的“利器” ——以高三语文一堂诗歌鉴赏专题课为例 授课时间：2016年11月10日 授课地点：江西省奉新一中高三（26） 授课人：宋蓉（该论文笔者本人） 授课内容：高考诗歌鉴赏与专题复习 课前在计算机预设，课堂在投影屏演示ppt课件如下: 第一张幻灯片 高考专题复习之 诗歌鉴赏专题 此为本节课课题，为避免单调，发挥PPt情景结合特长, 背景用个人平收收集图片填充。 诗歌鉴赏能力要求 E.鉴赏评价，指对诗歌的鉴别赏析和评价 鉴赏评价点 鉴赏诗歌的形象，语言和表达技巧，评价诗歌的 思想内容和作者观点态度 “形象”语言和“表达技巧”、“思想内容”和“作者观点态 度”在课前制作时思考是讲解重点，在字体设置，颜色选择时考 虑，设法突出重点。 第三张幻灯片 第三张幻灯片 （2013湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题 记得金銮同唱第春风上国繁华，如金薄宝老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通良苑，楼高不见君家。孤城寒月等闭斜离愁难尽，红楼远连霞。 ［注］欧阳修贬任徐州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中） 通荆，远道来访。欧阳修席上作此词相送，词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆 苑”指传说中神仙居住的地方。 （1） 这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。 （2） 荆人评此词，称其“飘逸”，请结合“闻说通阆苑，楼高不见君家”两句作 简要赏析。 鉴赏诗歌的形象，语言和表达技巧 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 此为分析高考考纲精神在高考试题中的具体落实。 高考考纲精神和高考真题分别在两个文本框中输入，字体不 同，颜色不同，两个文本框其中文字材料用PPt中“自定义动画” 功能进行添加效果。 第四张幻灯片 （2013湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题 记得金銮同唱第春风上国繁华，如金薄宝老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通良苑，楼高不见君家。孤城寒月等闭斜离愁难尽，红楼远连霞。 ［注］欧阳修贬任徐州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通 荆，远道来访。欧阳修席上作此词相送，词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑” 指传说中神仙居住的地方。 （1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。 （2）荆人评此词，称其“飘逸”，请结合“闻说通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。 答案：（1）这首诗蕴含情感。 久别重逢的喜悦 宦海沉浮的悲惋无奈。 离别在即的愁绪。 想象奇特，虚实相生，诗人忽发奇想，本来荒僻的阆州点化为阆苑，赋予阆州神 活般的美丽，虚实处理得当，富有浪漫色彩。 境界缥缈开阔，语言洒脱灵动，“阆山”通阆苑，“滁州”望阆州，展现了多重时 空的组合变化，“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒 自如。 此张专为学实战演练而设置，①高考真题和答案（1）（2） 分 别在不同文本框中输入，②在电脑上设计PPt课件时不仅要考虑 答案的飞入（单击开始）顺序，而且在根据平时对学情的了解， 为强调得分的关键字词，学生可能出现的疑难处，用字体、颜色 PPt多种功能进行多种“花式”设计来强调、突出、区分。 整个课堂四十分钟内容，课前在计算机上预设，在传统黑板 及左半边投影屏演示，总共为四张幻灯片，而这区区四张幻灯片， 完全达到教师的教学期望。课堂预设和生成理想地结合，尤其是 将高三复习迎考课最关键的环节一一讲练融合在一起，似浑然天 成地组成了 “有机”课堂，PPt被得心应手运用，成为教师手中切 中肯繁，招招击中要害的“利器。 众所周知，PPt只是微软公司的一款简易演示文稿软件，而当 它进入课堂教学成为辅助手段，恰恰是利用作为文稿软件的“简 易演示”功能。 “文稿”一一非常符合语文学科自身特点。 “简易”一一只是课堂辅助手段之一，制作和使用的简捷便 易，不会过多分散教师备课与教学的注意力。 “演示”一一课前的文字输入，把课堂板书的时间大量减少， 便于在短短四十分钟有的放矢“攻坚”，PPt软件本身具有“演示” 时的“花样本领，有效地做到“主次分明，“举重若轻。 从本堂课来看，PPt虽只有四张，但完全为高考复习章节，内 容而设，直奔“高考诗歌鉴赏”主题，遵循以下教学思路： 讲解分析高考考纲一一实题印证考点知识要求一一高考真题 演练——学生真题演练答案与高考标准答案比对——师生、生生 讨论分析原因，比对差距一一分析讲解试题与答案对应关系一一 讨论分析答案关键要点——研究仿写答案答题模式。 所设计四张幻灯片 第一张：代替传统板书的本课课题，明确课堂教学目标，因 为在正式开讲之前已在投影屏上显示，所以“花哨” 一下，彩色 背景图片和轻松插入音乐。 第二张：本课的教学要求，高考考纲中的考点分析讲解，只 是明确考试方向，理论上的内容教师心中有数即可，所以PPt只 用了不同颜色和字体强调必