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高中地理复习 等降水量线图的判读与应用 主备人：张战洲 高考大纲要求： 阅读等降水量线图，判断降水的水平分布规律及影响因素。 学习目标： 1.知识与技能：掌握等降水量线图的判读方法以及应用。 2. 过程与方法： 通过合作探究根据等 降水量 线的分布规律进行等 降水量 线图的判读与应用 3.情感态度与价值观： 培养学生合作探究能力，激发学生学习兴趣。 教学重点：等 降水量线图的判读方法 教学难点：等 降水量 线分布的描述 教学方法：讲授法、讨论法、谈话法 课时安排： 1 课时 教学过程： ［复习旧知识 --新课导入 ] ：提问什麽是等 降水量 线？ 降水量 相等的点连成线。 师 : 预习导学案讲评 ( 多媒体课件展示预习内容 ) 学生 : 纠错 师 : 解读学习目标 知识梳理： [ 师生合作探究 ] 一 .等降水量线图的判读： 等降水量线图的判读与等温线图的判读方法相似，也主要是看等降水量线的走向、疏密及数值等几个方面 二．等降水量线图的应用： 1、判断降水量的地区分布差异大 等降水量线密集——降水的地区分布差异大， 等降水量稀疏——降水的地区分布差别小 如下图， B 地区等降水量线比 A 地密集， B 地区降水分布差别比 A 地大。 2．判断主要影响因素 ①海陆因素 受海陆影响：等降水量线与海岸线大致平行 ——降水自沿海向内陆减少。如下图是我国辽宁省年降水量等值线分布状 况，降水由东南沿海向西北内陆减少。 ②地形因素 等降水量线大致与山脉走向平行，说明降水量受地形（山脉）影响。 山脉迎风坡，降水量大；山脉背风坡，降水量小。 需重点掌握的山脉： 我国 ——武夷山、天山、泰山、长白山、大兴安岭、南岭、祁连山、太行山、喜马拉雅山、台湾山脉等 世界 ——落基山、安第斯山、阿巴拉契亚山、大分水岭、斯堪的纳维亚山脉等； 岛屿上的山脉 ——海南岛、日本群岛、斯里兰卡岛等 ③洋流因素 暖流流经的沿岸地区，降水增多； 寒流流经的沿岸地区，降水减少 [小组合作探究 1] 读某区域等降水量图（单位： mm），回答（ 1）～（ 2 ）题。 1 （1）图示区域位于 A ．非洲西海岸 B ．北美洲西海岸 C ．南美洲西海岸 D ．欧洲西海岸 （2 ）图中 B 处等降水量线向北凸出的原因是 A ．受地形地势的影响 B ．沿岸海域有暖流经过 C ．沿岸海域有寒流经过 D ．受低气压控制 [小组课堂展示 ,小组代表讲解 ] 【教师点拨提升】 答案（ 1）：A 点拨：东西经分界线为 0 度经线，结合经纬度分布可以判断该地位于非洲西海岸。 答案（ 2 ）：C 点拨：非洲南部西部海岸有寒流经过，使经过地区降水减少。 ④大气环流： 赤道低气压带、副极地低气压带控制，降水多； 副热带高气压带、极地高气压带控制，降水少； 大陆西岸受西风带控制，降水多，若受地形的抬升作用，降水更多； 大陆东岸受信风带控制，若有地形的抬升作用，则降水多。 季风环流： 夏季风控制，降水多； 冬季风控制，降水少；若冬季风跨越辽阔的海洋，并有地形的抬升作用，则降水也可能多。 [小组合作探究 2] （1）据图可知， A 、B、C 三地降水量差异较大，试从大气环流的角度分析其形成原因 （2 ）图中大陆西岸的等温线和年降水量线分布特点为 ，其主要的影响因素有 [小组课堂展示 ,小组代表讲解 ] 【教师点拨提升】 参考答案： （1）A 处受副高控制，寒流经过，降水很少； B 处副高和西风带交替控制，冬雨较多； C 处终 年受西风带控制，且位于山地迎风坡，降水很多。 （2 ）南北延伸 海陆位置、地形 [师生合作探究 ]3 ．判断内陆地形 A 地处于伊犁河谷的天山迎风坡； B 地则位于地形封闭的吐鲁番盆地，