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浅谈信息技术与学科整合的体会 记得那是2014年，局里向各校征询现代信息技术与学科整合教 学能手，学校推荐了我，荣誉证书发下后，我兴奋了很久。一方面是 付出终有了回报；另一方面是自己在教学上的探索和勇于尝试获得了 认可，那种成就感更令我激动。这3年来，我一直致力于信息技术在 教学当中的探索与应用，对此有了更多的认识与感悟。 一、现代教师应当树立与时俱进的意识，敢于尝试，勇于探索。 《基础教育课程改革纲要》（试行）指出：“大力推进多媒体信息 技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合 ..... 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 为此在推进信息技术在教学过程中的应用过程中，教师尤其是一线教 师一定要树立与时俱进的意识，掌握新技术，敢于尝试，勇于探索, 要不断地学习充实自己，提高自己。因为在信息化、网络化、多元化 的今天，网络提供了大量的信息并且不断更新，学生一百度，万事都 知晓，“弟子未必不如师”都说要给学生一碗水，教师要有一桶水, 如今教师的知识储备不一定优于学生，教师个体对学生群体的知识优 势逐渐丧失，这已经给了我们教师紧迫感，如果再不紧跟步伐，学习 新知识，那就真的落伍啦，如何学高为师呢？ 二、 教育教学中应当熟练合理的使用信息技术。 光有学习意识还不够，一定要付诸于行动。在教育教学中要合理 的使用信息技术。面对丰富多彩的网络，我们的教师是否利用了?又 是如何利用的？在身边，许多教师对于信息技术与学科整合趋势不闻 不问，墨守成规，死守着教材，放着身边现成的教育资源如电子白板、 网络多媒体等弃之不用；而有的教师则照搬照抄，依葫芦画瓢，一点 也不考虑自己和学生的实际，使教学流于形式；另外一些教师则是有 效汲取新知识，揣摩钻研，并适时地在教育教学中加以利用。以上教 师的几种表现，孰优孰劣，相信大家自有公论。 三、 信息技术与学科整合，有助于学生的全面发展。 将信息技术与学科整合，会使我们的课堂教学收到事半功倍的效 果，有助于学生的全面发展。在讲授《黄果树瀑布》时，我在课堂上 利用信息技术图文并茂、声像并举、会动会变，形象直观的为学生创 造了各种情境，大大调动了学生的各种感官，激发了学生学习的强烈 欲望，有了丰富的想象力，课堂上七嘴八舌，畅所欲言，尽情抒发对 祖国美景的喜爱陶醉之情，有一个学生还当堂赋诗一首，来歌颂黄果 树瀑布，使课堂气氛达到高潮。这一节课，学生的兴趣、想象力、创 造力、情感经验等都有了，充分说明了信息技术在课堂教学中的重要 作用。 实践证明，将信息技术应用到教育教学中，教师的教学方法、教 学模式、教学内容的呈现、学生的学习方式等都会有很大的变化，信 息技术在当前已经改变着我们的教学思想及教学方法等，作为现代教 育工作者，我们只有积极投身到这教育变革中，改变旧观念，掌握新 技术，将信息技术熟练合理地运用于教学实践中，才是走教育现代化 之路。