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论信息技术与英语教学的深度融合 随着我国教育改革不断深入，传统教学模式已经跟不上现代化教学发展需 求。近些年来，将信息技术融入课堂已经成为教育领域发展的必然趋势，能够不 断提高知识的丰富性与拓展性，从而推动我国教育改革进程。对于英语教育来说， 英语教育在教育领域中有着重要的地位，对学生后续发展有着直接影响。因此， 信息技术与英语教学深度融合，已经成为我国英语教育发展的必然趋势。在信息 技术与英语教育融合中，教师必须加强英语教学创新，这样才能够充分发挥信息 技术的积极作用，推动学生的全面发展。 一、信息技术与英语教育深度融合的必然趋势 教育作为国之根本，推动教育改革进程是国家发展的必然渠道，信息技术能 够有效转变传统的教学模式的弊端，从而提高教学质量与教学效率，让学生学习 到更多的英语知识。因此，信息技术与教育领域相互融合已经成为教育改革中的 重要一环，更是必然发展趋势。 （一）顺应时代发展趋势 在信息时代下，社会任何活动有与信息技术有着直接关系，这也对信息技术 与英语教育深度融合提出了新的要求。如今的信息技术在社会应用范围非常广泛, 更是企业、学校改革的转折点，可见，在英语教育中推动信息化技术的应用，是 顺应时代发展的必然要求。教育领域可以说是社会发展之根本，国家想要强大必 须要推动教育发展。通过融入信息技术能够一改传统模式弊端，进而实现教育创 新。 （二）传统教学模式存在着较多的弊端 传统教学模式的弊端在现代化教育中呈现出非常多的弊端，无法满足现代化 教学需求。在传统英语教育中，教师通常都是课堂教育中的绝对领导者，也就是 教师单方面传输知识，学生被动的接受知识，这样的教学模式无法激发学生的学 习兴趣，也无法提高英语教学质量。再者，教育改革的最终目睹就是一改传统教 学模式的弊端，推动现代化教学模式的发展。融入信息技术，能够实现多种教学 模式，并且能够突出学生的主体地位，让学生在自主探究中获取新的知识。教师 也不是知识传送的唯一主体，更多的是充当课堂引导者，也就是引导学生自主学 习，这样才能够提高学生的综合能力。 （三）充分发挥信息技术的优势 信息技术与英语教育相互融合存在着很大的优势，其变现在教育中的方方面 面。通过融入信息技术，并以多媒体教学工具作为主要依托从而创新教学内容， 不仅是集图像、声音、影音为一体，更重要的是能够突出学生主体地位，也就是 学生能够自主学习。在应用多媒体过程中，教师能够将传统的教学内容搬到多媒 体上，从而实现幻灯片等形式，并且能够利用网络信息技术，将教学课件共享， 供学生提前学习。对于英语教学来说，英语教学作为教育领域中的重点与难点， 是一门语言类教学科目，涉及的内容非常广泛。通过多媒体技术创新教学教学的 板书，再融入相应的英语音乐、英语视频，从而激发学生的学习兴趣。此外，由 于网络信息平台中的知识非常广泛，英语教学也不仅仅局限在课本中，从而丰富 英语教学内容，加强师生与生生之间的交流，提高学生综合性英语能力。由此可 见，加强英语教学与信息技术的深度融合，能够全面发挥信息技术的优势，从而 推动学生全面发展。 二、信息技术与英语教学的深度融合 教学改革从本质上分析就是一种教育创新，而信息技术正是教育改革的转折 点。近些年来，信息技术的影响范围越来越大，为了能够加强信息技术与英语教 学的融合，我们必须要充分了解信息技术的优势，从而取长补短的融入英语教学 当中，这样才能够充分发挥信息技术的积极作用。 （一）创新教学模式，转变教学观念 在传统英语教学模式中，教师通常都会采用填鸭式教学模式，也就是教师传 输知识，学生被动的接受知识，对培养学生的积极性非常不利，教学效率与质量 也非常低，甚至造成学生厌学情况。基于此，为了能够更好的融入信息技术，我 们必须要转变教学观念，利用信息技术创新教学模式，发挥信息技术在英语教学 中的积极作用，推动教育改革进程。在教学过程中，教师需要突出学生在课堂中 的主体地位，转变言传身教的传统教学模式，充分发挥学生的主观性与思维性, 从而提高学生自学能力，让学生自主摸索新的知识。在信息时代下，创新教学模 式已经成为教育改革中的重要一环，通过采用情景教学模式、合作探究模式、疑 惑问答形式等，都能够一改传统教学模式的弊端。例如在情景教学模式下，教师 需要重点激发学生的学习兴趣，这就对课前引导提出了新的要求，通过创设情景 教学模式，教师根据英语教学内容提出相应的生活情景，从而集中学生的注意力， 拉近英语知识与实际生活间的距离。待到情景引导完毕之后，教师即可以引导学 生将注意力转移到正式教学中。 （二） 丰富教学内容，提高英语教育的延伸性 从信息技术的特点来分析，通过融入信息技术不仅能够提高教学质量，提高 学生的积极性，同时也能过拓宽教学内容，提高英语知识的延伸性，让学生在课 堂中学习到更多的英