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浅谈云教学平台在小学英语教学中的应用 当今社会是网络社会、信息时代，人们可以利用网络进行学习，工作和生活, 网络已经成为我们日常生活中息息相关、密不可分的一部分。而我们现在正使用 的“人人通”云教学平台就是立足于教育互联网平台，教育部门、学校、老师、 学生和家长可以通过这个平台，来共同促进“教”与“学”、“教”与“教”、 “学”与“学”的全面互动！下面就平常我在英语教学中使用云教学平台的一些 感悟和收获与大家一起分享一下： 一、 云教学平台促进了 “教”与“学”的互动交流 利用“人人通”云教学平台，可以实现师生随时性、零距离沟通，教师可以 充分利用平台发布教学资源、安排学习任务、反馈学习信息和指导学生学习，让 教师和学生形成深层次、全方位的互动交流，使“教”与“学”全面对接。在小 学英语教学中，我注重将课前预习内容和课后巩固性作业以视频或者语音的形式 发布到“人人通”云教学平台上，学生可以说随时随地的进行观看和学习，这样 可以使教师的“教”和学生的“学”不再受到时间和空间的限制，真正实现了英 语教学的课堂与生活、课内与课外的全面衔接，让学生的学习呈现出开放性、个 性化和生活化的特点，构建了全新的教学文化。如：在教学Happy Halloween！ 这一课时，我会将云盘上提供的有关“万圣节”的小视频发布到平台上，课前让 学生们自主观看视频，了解有关万圣节的风俗习惯等节日知识。这样通过“人人 通,，教学平台，教师可以更加有效的指导学生完成课前学习任务，让学生从心理 和知识上做好了学习新知的准备。因此，“人人通,推动了教学方式的重大变革, 让教师与学生共同构建了开放的大课堂，使“教”与“学”得以高效互动，全面 发展，同时也使学生的学习更加快乐和高效。 二、 云教学平台实现了 “教”与“教”的资源共享 一进入“人人通”云教学平台，感叹于它的“包罗万象”，精彩的教案，实 用的教学课件，丰富多彩的课程素材 .....所有共享的资源都一一呈现在我们的眼 前，集百家之所长。此时，你可以根据自己的教学风格和学生的特点，把这些资 源加以修改和整合，提取其“精华”，为我所用，这样就极大地提高了我们的教 学水平和效率。 以前记得我们为了准备一节课要花费一个多小时来做准备，从备课到制作课 件，都要一步步的自己绞尽脑汁来进行设计，特别是制作课件环节，真的是非常 令人头疼的一件事情。自从有了 “人人通”教学平台的“授课神器”，我们的备 课和制作课件就容易多了，仅仅花费几分钟的时间就可以了。而且制作出来的课 件不仅花费时间少，而且非常精美，最重要的是很实用。学生们都非常喜欢，上 起课来都聚精会神的听。教学资源是教师备好课的基础，但是我们周围获得教学 资源的途径却很有限。通过“人人通”教学平台，老师们可以把自己平时积累的 教学资源放到平台上与同行们一起共享，积沙成塔、积少成多。全国各地的优秀 教师把自己的教案、课件、视频等教学资源放在了云教学平台中共享，丰富了我 们的教学资源，提高了我们的教学质量。 三、云教学平台实现了 “学”与“学”的全面互动 在我们班，应学生们的要求，运用最多的是以游戏的形式布置作业，孩子们 在游戏中反复巩固知识，获取新知，提升能力，培养自信。“人人通”云教学平 台里面的“金榜题名”，则更像是一种闯关游戏，里面形式多样的游戏，如：摘 星星，打地鼠、打泡泡等小游戏，让孩子们在享受乐趣的同时，不知不觉地巩固 了所学的知识。特别是里面的分层次挑战、班级排名和总得分，能够很好的激发 孩子们挑战欲望，孩子们在反复玩“游戏”中不知不觉的就把所要掌握的知识融 会贯通了。 现在每天布置游戏作业已经成为了我们的习惯，如果哪天我忘记布置“人人 通”学乐云上面的作业，学生们就会异口同声的说“人人通”作业！有时候学生 也会在第二天自豪的告诉我，这个“游戏”我闯了两次才过关，学习热情十分高 涨。学生们自从接触上了 “人人通”云教学平台，我发现他们学习英语的兴趣有 了显著提高，不再为了完成家庭作业而愁眉苦脸，同样孩子们的学习成绩也是突 飞猛进。 自从用上了 “人人通”学乐云教学平台，家长们纷纷表示检查作业轻松了很 多，孩子的作业错对一目了然，如果做错了还可以和其他同学进行交流互动，看 看其他同学的正确答案。同时学生的家长也反映：网络学习是一种很好的学习方 式，它灵活方便，简单易行，能够很好的激发孩子们的学习兴趣。听说读写在英 语学习中尤为重要，“人人通”云教学平台的听读训练改变了以往听录音跟读的 枯燥乏味形式，转而以游戏闯关的方式呈现出来，让孩子们自觉自愿的一遍遍进 行“闯关游戏”的练习，效果很好！ 总之，“人人通”学乐云教学平台在英语教学中的作用是不可忽视的！它不 仅让老师拓宽知识、开拓视野、转变观念，使教师的教学变得更加轻松愉快，又 可以激发学生浓厚的学习兴趣，