浅析畅言交互式多媒体教学系统在小学语文学科中的应用.docxVIP

2017 2017年安徽省基础教育教学论文 PAGE PAGE # 浅析畅言交互式多媒体教学系统在小学语文学科中的应用 引 言：随着信息技术的快速发展，信息技术在教学领域中得到越来越广泛的应用， 各种新媒体新技术在教学领域中逐步推广与应用。硬件方面包括各种交互式电子白板， 教学一体机、教学平板等教育设备先后进入课堂中，软件方面包括各种课件制作软件、 教学资源库、教育云平台等也应运而生。无论是先进的教育设备，强大易用的软件，还 是优质丰富的教学资源，都应该形成一种新型的多媒体教学体系，不能相互独立。特别 是教学软件方面应具有全面的兼容性，能将各种主流的软件资源集成化。 畅言交互式多媒体教学系统(iFlyBook)是将智能语音核心技术、计算机信息技术、 多媒体资源与教学硬件设备充分融合的新型多媒体教学辅助软件，随着信息技术的普及 以及学校班班通的大量配备，多媒体教学辅助教学，已经不是一个陌生的名词。我校63 个班级全部在希沃教学一体机中装上畅言教学软件，极大地方便了教师的教学，中青年 教师都能掌握软件使用的基本方法，部分优秀的教师能通过该软件进行常态化教学，其 中13位教师利用软件的功能整合资源设计优秀课例，参加中央电教馆组织的新媒体新 技术观摩研讨课活动获得较好成绩。在近两年来使用畅言交互式多媒体教学系统在教学 过程中，我们收获了很多成功的喜悦，也带来了一些思考。 一、畅言多媒体教学系统的电子课本是一款非常实用、操作便捷的教 学软件，它的功能强大而实用。使静态文本通过师生的充分互动、反馈， 显得更加直观和清晰，聚光灯放大、遮屏功能，突出重点语句，增加了课 堂的趣味性。 1、畅言电子书点读功能将课文朗读精彩发挥 朗读是语文教学中最经常,最重要的训练。从通读课文到读懂课文,再到熟读课文，逐 渐深入，课堂上我们通过领读，齐读，自由读,个人读，分角色朗读等不同形式的朗读来提高 学生兴趣等等。而畅言课文点读功能，为语文教师解决朗读方面提供了有力的平台，软 件通过标准有感情的播音员带读，具有既点既读的功能，充分发挥朗读对理解课文内容, 发展学生语言，陶冶情感方面的作用。 2、在畅言电子书中运用电子笔功能，实现高效课堂。 语文课堂教学中灵活运用电子笔随机勾画、及时批注等功能，电子笔的突出、勾画 等功能更是聚焦重点词句，逐个突破，提高了学习效率，增强了趣味性、互动性。例如: 在电子书中适时勾画出课文中的重点词语，再进行品读，培养学生的语感，激发学生的 探究欲，为进一步理解课文打下了基础。 3、生字卡片资源让学生学习生字更直观灵动 小学中低年级语文教学中生字教学枯燥无味，学生学习易错、书写不规范，一直以 来是教师们教学中的一大困惑，如何能将生字形象生动起来，加深字的印象，提高学生 的学习兴趣？电子课本的生字资源合理的解决这个问题。比如我们在教学《蒲公英》一 文中了解生字难点“惑”的运笔过程时，我们可以直接调用该字的falsh动画卡片，直 观生动地演示书写过程，利于孩子临摹识记，同时我们也可以借助希沃教学一体机的“授 课宝”设备（希沃一体机设备中移动终端设备，具有现场拍照、录像、直播以及实时上 传、播放等功能）进行创造性的使用，将学生课堂上书写的作品进行实时的展示并进行 评价反馈，实施有效的师生课堂教学评价，让课堂充满生成的灵动，学生学习兴趣高涨, 效果明显。 二、通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现 教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信息化教学的资源需求。 畅言云资源库，教师可以随时下载所需的动画、视频，还有教学设计等，轻 松实现备课授课一体化，便于教师备课，省时、省力、高效，非常有利于打造常态化课 堂。 使用畅言教学软件书架功能下载相应的电子课本，再针对该课本一键下载配套 的资源，然后打开教学系统(iFlyBook)电子书页面后，我们可以在电子课本中清晰看到 本节课所有配套资源。其自带资源库中存放有各学科的文本、图片、音频、课件设计等 等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，轻松的打开PPT、word等传 统教学文档，极大地丰富了教学信息。我们也可以利用搜索功能输入关键词进行查询， 资源量非常丰富，这些资源都是一线教师教学使用的资源，非常适合教师的常态化教学, 真正做到方便实用。 “语文教学，要以文为本，实现教学的常态化，所以我整合了畅言教 学教学系统和希沃一体机设备，达到资源的整合和互动，通过整合云平台 资源在畅言电子课本中插入图片、视频、ppt进行备课，再利用聚焦、点读、 电子笔圈画等强大功能辅助教学，不仅形象直观、易于学生理解，还极大 的激发了学生学习的兴趣，顺利地突破了重点。‘以上是我在教学《奇妙的国际 互联网》一文时写下的教学反思。这里我强调了“常态化教学”通过多年的教学，我 感受到信息技术