2021年大三班级工作计划.doc

　　大三班班级工作计划（27年3月—27年7月） 　　一、班况分析 　　本学期我班插了12名新生，现在共有幼儿39名，其中有男孩名、女孩名。我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡； 　　知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力； 　　语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但我们也看到存在的一些问题，在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人； 　　尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 　　二、班级教学工作 　　本学期我园实行班级三位老师分科教学，我们将根据《规程》、《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际水平，落实幼儿园双语教学、亲社会教学理念目标，进一步对幼儿实施全面发展的素质教育，拟定班级工作计划。 　　（一） 教研工作 　　在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的发展和培养。 　　加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。 　　教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作。 　　继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工 作中。 　　根据课改精神和本班幼儿实际情况探讨并拟定适宜幼儿发展和实际操作的班级工作计划撰写。 　　汲取多元课程理论，探讨幼儿一日活动课程整合，将领域活动、区角活动、 　　游戏活动、体育活动、生活活动进行整合。 　　进一步优化社会领域的活动内容，采用幼儿易于接受、感兴趣的方式，注重日常生活教育，培养幼儿与人交往、互助合作、及关爱他人的情感和行为。 　　继续捕捉幼儿的兴趣点和社会信息，从活动进程、时间空间等作相应的调整，开展预设与生成相结合的主题探究活动。 　　继续探索分区活动、集体教学间的有效融合。 　　（二） 班级管理工作 　　1、管理工作 　　（1）每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。 　　（2）认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。 　　（3）认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。 　　（4）管理好班级财物，每天检查门窗是否关好； 　　不让班级财物丢失； 　　平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。 　　2、保教工作 　　（1）每天做好清洁、消毒、通风工作； 　　预防传染病的发生； 　　严格执行幼儿的一 　　日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活； 　　整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 　　（2）培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴 　　里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，幼儿学习整理自己的床铺。、 　　（3）配合本园的保健医生做好幼儿体检、心理筛查、保健等常规工作。尤其是 　　季节性流行病的预防。 　　（4）配合幼小衔接，注意帮助幼儿形成良好的坐姿、握笔姿势及阅读姿势，尤 　　其注意用眼的卫生。 　　（5）加强对班级工作特别是保育与教师间工作轮换制度的管理和个别幼儿的教 　　育。 　　3、教育评价 　　(1) 通过观察记录表、个体实例评价、幼儿手工、绘画作品等方式，继续建立 　　个人成长记录袋。 　　（2）在活动中，及时观察、分析、反馈、调整、并滚动式地推进课程发展。 　　（3）侧重从情感、态度方面着手进行观察、分析、记录。 　　（三）环境创设 　　（1）营造和谐的班集体氛围。幼儿、教师互相尊重，配合、支持开展班级工作， 　　创设情境，让幼儿在生活、活动、游戏中，学习自我管理，学会处理与同伴间的纠纷，学习合作性学习。 　　（2）充分利用班级结构特点，创设便于幼儿合作互动的区角。 　　（3）让幼儿成为环境创设的真正主人，一些创设前的规划，可以与幼儿商议后 　　决定，一些活动前的准备工作，如材料、资料的收集等，让幼儿真正参与环境创设的全过程。 　　三、常规培养 　　常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何，直接关系到孩子的成长与发展。若良好常规习惯没有养成，幼儿就无法形成良好习惯，教师便会在日常活动各个环节中耗尽精力且效果也不会很好。为此，在幼儿常规养成教育的基础上，根据幼儿年龄特点，本学期我们仍将以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体、地位，有针对性地加强孩子习惯养成，让合理的常规带给