快乐英语第一册教材分析doc.docxVIP

学科 英语 教材 快乐英语 年级 一年级 执教人 彭懿 全册教材分析 : 一. 教材安排 . 本册教材遵循英语学习的规律， 遵从一年级小学生学英语的年龄，心理特 点和认知水平，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想。 以激发学生学习英语的兴趣，本教材的设计上强调学生在学习过程中的主体作用 注重学生在知识感知等方面的发展，本册教材以多输入，多接触为主，特别是在 每单元最后一课安排了情景化的听力赏析栏目，让学生学会听以及理解对话，短 文等。本册共设六个单元 ,其中一 ,二,三 ,四,五为学习单元 ,第六单元为复习单元 .每 个单元共设三课 ,.每一课都与学生生活实际相关，是小学生喜欢的形式。 二. 教学目标 . (一 ) 知识目标。 听: 能够通过听来辨析字母的不同发音。 . 能够听懂课堂上老师的常用指令并做出与之相应的反应。 能够听懂教材规定的词汇句子，听懂教材设计下的听力练习。 能听懂课堂活动中简单的提问。 能听出句式的不同语调 ,能辨别歌谣中的韵律。 说: 能够模仿老师正确读出语音练习中出现的单词及字母。 能够在自己说的时候做到发音清楚 ,语调正确。 能够运用所学的词句进行简单交流。 . 能够用英语介绍自己或事物能表演简单的小节目。 能朗诵歌谣同时能唱一些英语歌曲。 读: 能够认读教材规定的单词和基本语句 . 能够正确读出语音练习中的所有单词 . 能够正确朗读所学课文和对话以及教材中的歌谣。 （二）能力目标： 让学生明白本册书中单词的意思，让学生能够读懂教材内的课文及歌谣，培养 学生在英语课之外自主的运用词和句型能应用于实践， 让他们感受到所学句型和词 汇在以后学习和生活中的广泛性及实用性。通过一系列教学活动，培养学生主动思 维、大胆实践、自主探究的学习能力。 (三 ) 情感目标： 结合小学生的实际生活，创设真实情境，引导学生学习的同时来关注生活，激 发学习兴趣，提高学习的积极性和主动性；培养学生良好的学习以及生活习惯。 . 教学重难点 . 单词 . 本册教材设计到的单词共计 29 个,要求学生全部学会。 . 本册教材中的单词都是围绕生活实际内容出现的 ,在教学中可以参考以下步骤 : A. 教师设计与所学单词有关的场景 , 利用场景让学生自行说出， 使学生从视 觉 ,听觉和谈话中感知所学单词 . B. 引导学生看图并反复听录音 ,再次从听觉上感知所学单词 . C. 在此基础上做教材中的练习 . 引导学生进行游戏形式学习增强记忆力。 句子 . 本册教材中的句子是围绕每单元的实际 .同时依据学生的年龄特点 ,设计了 5个主题. 在教学中可以试行以下环节 : 与单词的学习相结合 .学生在学习单词时 ,教师老师适时的引入新句子 ,帮 助学生在情景中练习使用 . 教师应借助学生原有语言知识和生活知识 ,帮助理解句子同时熟悉记忆句子。 教师应注意滚动复现知识 ,通过替换和扩展增发展学生语言运用能力 . . 能力培养 . 1、能够通过本册书的学习，将所学的单词和词汇应用于实践，让学生感受句 型和词汇在现实中运用的广泛性及实用性。通过一系列游戏活动，培养 学生主动思维，喜爱英语，善于使用英语的能力。 2、能够通过观察、游戏等活动，提高学生敏锐的洞察力。 3、能够通过学生的游戏活动，来展示其各自的特长，发扬取长补短，共同 进取的精神。 五. 思想教育 . 结合实际生活，创设情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。 在教学过程中，教师应该注重对于学生原有的知识储备和相关的生活经验的 开启，引导学生热爱学习，关心生活，同时培养学生热爱生活关心他人的精神。 . 发展点. 鼓励学生积极运用多种学习方法，自主获取知识信息，主动交际，分享交流，并且鼓励他们自己联想情境记忆知识点。在教学过程中鼓励学生大胆的开口说英语，表达自己的想法。 七. 教学进度 . 每个单元用一周完成 (3 课时 ),每课教学内容用一课时完成 ,每课时为 40 分钟 .