六年级语文小升初备考策略解析总结计划.docxVIP

六年级语文小升初备考策略 一、班级情况分析。 本班共有学生 45 人, 其中男生 24 人 ,女生 21 人. 学生来源：周边农村和外 来务工各占一半。大多数学生能聆听老师的教导，服从学校的管理，认真学习， 遵守学校的各项规章制度。女生比较文静、内向，能认真完成各项任务。大部分 男生活泼、好动，部分男生能在课堂上积极举手、踊跃发言，敢于表达自己的见 解。少部分几位男同学听课效率较差， 课堂上经常发呆或是讲小话， 通常要老师 提醒。本班学生 42 人在校能够认真书写各科作业，但有 10 多位同学在家完成 作业情况较为糟糕。 劳动特别积极，但劳动花费的时间较多， 劳动效率有待提高。 本班学生在学习上存在较大问题，下面就学习习惯和学习能力作主要分 析： 、及时、认真完成家庭作业的习惯 班上有 7 位同学一直以来家庭作业完成情况较差，经常不按质按量完成， 经过多次与家长沟通交流以后，略见成效，刘成凌宇、张凯、韩云宝三位同学完 成作业的质量有所提高， 但夏梓城、鲁曹蒙蒙两位同学依然情况不容乐观。 对于 这种现象， 我们语数外三科老师也想了很多办法： 与家长沟通、在家校通上发作 业、多鼓励等办法。通过不懈地努力，稍有好转。但周末作业的完成质量还是令 我担忧，整体现象不太好，作业完成马虎，就连简单的抄写都有很多人抄错，更 不用说思考性的作业了。今后，在布置什么样的作业、怎样检查、如何激励学生 更好地完成上要多花些心思，要让孩子不怕家庭作业，更要认真完成家庭作业。 、倾听的习惯 炎炎夏日，特别是下午，一部分学生是低着头、 趴在桌子上 ,显得无精打采， 对老师所讲的内容反应迟钝。 为此，我要求学生们上课一定要坐正， 头要抬起来 了，眼睛要睁开来，手要放好，读书时嘴巴要张开。现在的情况要好多了，上课 时，我时刻在关注他们的眼神。 还有那么五六个人看上去坐在那儿听， 但叫他们 回答问题或者重复老师刚才所讲内容时， 你会发现他们根本没有听， 对于这样的 孩子，我们老师在课上要时刻关注、时刻提醒、经常提问，要让他们的思维处于 活动的状态。作为任课教师，要努力让课堂生动、有趣。如果每个孩子都能养成 认真倾听的习惯，就会大大提高学习效率。 、善于思考的习惯 我觉得善于思考的孩子， 就善于质疑和提问。 我经常鼓励学生不懂就问， 有 不少孩子敢问了， 但我发现很多人问的问题一样， 而且有些问题是可以通过查找 资料解决的，他们是一遇到不会的就问， 自己完全没深入思考一下或者想办法解 决。因此，我要求学生遇到难题，自己先要思考一下。课堂上的发言、作业的完 成都能体现出一个孩子是否善于思考。 有些孩子的智商并不低， 但可能由于长期 思维上的惰性导致成绩不理想。 我想，课堂上一定要训练学生的思维， 提高学生 的思维能力。 、自主学习的能力 通过观察，我发现班上有少数学生缺乏自主学习的能力。 为了让学生之间能 够互相帮助，通常让优生与学困生坐在一起，但有的学困生养成了依赖的习惯， 不管做什么事， 都要看同桌一眼， 始终不相信自己所听到的。 思考问题很容易跟 着别人走，一点没有主见。做练习总是时不时地瞄一眼。长此以往，丧失了自主 学习的能力，越来越不信任自己，越来越依赖同桌，形成恶性循环。因此，在我 的语文课堂上， 我是以个别发言为主、 集体回答为辅， 需要独立完成的练习就把 桌子拉开来。 二、复习策略 针对本班级学生的缺陷，特制定了一下复习策划： （一）学习习惯（一课时） （二）汉语拼音（复习 +练习） 熟记《汉语拼音字母表》、声调、音节等。 (三)识字、写字 1、巩固已认识的常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个做到会读会写，并了 解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握。 2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等， 可以参考《十二册语文参考书》 。 3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法； 、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义； 、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐； 、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等； （形近字、同音字、多 音字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法） (四)词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时） 、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用； 、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目； 、补充成语、成语归类； 、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思； 、能区分词语的感情色彩； 、能根据意思写出相应的词语； 、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言； 、词语按一定顺序排列可作一指导。 （五）句子（复习两课时，练习两课时）