体育与健康人教版六年级全一册篮球行进间运球教案.docxVIP

篮球——行进间运球 教学对象：六年级三班 人数：20人 授课教师：孙敏 时间：20min 教学目标 认知目标：通过本堂课的学习，使90%的学生初步了解篮球行进间运球的基本动作方法，掌握运球时手拍球的部位、球落身体右侧前方（右手为例）及力度掌控的问题 技能目标：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。 情感目标：通过五个场地不同的训练水平，培养学生克服困难，积极上进的品质，游戏增强学生的团队意识和合作精神，在比赛中体验运动乐趣。 重难点 重点：运球时手触球的部位，球的落点及手对球的控制 难点：上下肢的协调配合 教学 教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 时间 强度 开始 部分 课堂常规 1、整队集合，清点人数 2、师生问好，宣布本堂课的内容，并提出要求。 3、安排见习生 1、快静齐的集合 2、师生问好 3、见习生出列 要求： 快、静、齐 声音宏亮，口令清晰 一声口哨：抱球，两声口哨集合 1分钟 低 课的导入 1、游戏：抢占碉堡 方法：学生选择标志盘散点站位，哨声响后男生、女生开始抢占点位。 2、热身 绕八字 左右手拨球 （3）原地跑跳步 男女对抗，调动学生的积极性，有利于学生更好的融入课堂。 2、标志盘正面代表女生，背面代表男生 3、熟悉球性，为行进间运球学习做铺垫。 学生翻标志盘时手中需要继续运球，如果停止运球翻盘，则不记入成绩。 输的一方五个波比跳。 遵守游戏规则，公平、公正，建立良好的班风 3、热身结束后每位同学回收一个标志盘集合 组织队形：散点 要求： 1、积极参与热身，避免运动损伤 2、安全监督 3、体验运动技能前放标志盘 4分钟 中 体验运动技能 体验运动技能 教学内容： 跑跳步运球 讲解：右手运球出发，以标桶为折返点，左手运回的练习 （2）技术方法： ?左手运球，整个手触篮球的后上方，肘关节发力，球随身体向前。 ?另一只手做防御动作 ，两眼正视前方 小跑运球 （1）讲解：小跑过程中，运球依次击中红色的点 （2）技术方法：右手运球，重心降低，膝盖微屈，身体前倾 快速跑运球 （1）讲解：快速跑动运球时，将球依次击中红色的点 （2）技术方法：点与点的间距增大，运球过程要掌握步幅、步频与手臂的协调配合，准确运球击点 小碎步换手运球 （1）讲解：小碎步跑动运球，在标志桶上换手运球，继续小碎步，一标志桶一换手。 （2）技术方法：?左右开立，与肩同宽，身体前倾，降重心用前脚掌短促有力蹬地，快频率 ?运球手在标志桶顶用力将球推送到另一只手上 曲线运球 讲解：右手运球出发，到达第一个标志杆时换成左手绕标志杆呈“S”型跑位，到第二个再次换手运球，由此类推 技术方法：运球到标志杆后固定脚位，低身迅速换手，球保持在膝盖以下 1、讲解行进间运球的技术要领：拍后上、落侧前、快跟上 教师带领学生依次了解五个场地 3、通过体验引导学生自我评定，自由选择练习的环节 4、提示学生每个场地前都有一张指示牌，上面备注有讲解、技术方法、要求与思考的问题。（问题在下课时会收集评价） 5、提问：跑步运球与原地运球的技术区别？ 6、提问：小跑运球怎样做可以更好的控制球？ 7、提问：快速跑运球与小跑运球相比，难点是什么？ 8、脚下快频率运球时，手如何与脚协调配合？ 9、曲线运球的重难点是什么？ 学生认真听教师介绍，准备体验五个不同难度的行进间运球。 通过一轮体验后，判断适和自己的练习场地，准备 进入学习。 3、体验方法可参照指示牌的讲解，也可以观看视频了解。 4、学生练习中思考题版的问题，得出结论后，记录在便利贴上，便于课后收集 组织队形： X X X 要求： ? 运球返回时要换右手 ?球落在脚侧前 （2） X X X 要求：?返回时要换左手运球 ?没击中则返回起点重新开始 （3） X X X 要求：没击中则返回起点重新开始 X X X 要求：?到达折返点，跑步运回 ?要求：小碎步姿势标准 （5） X X 要求：第一个人到达最后一个标志杆后第二个人出发。 12分钟 12分钟 高 高 身心调整 1、集合整队，进行提问和小结 2、集体放松练习 3、布置课后任务，回收器材，宣布下课 组织学生进行静力拉伸。 2、 整队集合，进行总结与布置。 带领学生进行放松练习 2、积极发言，参与互动 1、组织方法： 2、作业：课后学习研究还有哪些行进间运球的方式方法 3分钟 低 运动负荷 运动心率曲线图（预计）： 150 140 130