2021年六年级上册数学教案：比与比例应用人教版.docVIP

　　房县东城小学数学集体备课 年级 六 设计者 卢靖 课时数 第 45 课时 课题 比和比例应用题。 　　教学内容 教材第85-86页 教学目标 1、掌握比和比例应用题的结构特征和解题思路，能应用知识解决一些简单的实际问题。 　　2、 培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，体会和掌握数形结合的思想. 3、 沟通知识间的联系,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识. 教学重点 掌握比和比例应用题的结构特征和解题思路。 　　教学难点 正确判断正反比例关系. 教学准备 PPT 教学过程 　　一、 准备过程 　　1、解方程38:X=.5×19 2÷x3=.5 2、判断下面各题中的两种量是否成比例,成什么比例 ①长方形的宽一定,它的面积和长. ②吴刚的身高和年龄. ③从甲地到乙地,所用的时间和速度. 回忆⑴什么叫成正比例的量和正比例关系？ ⑵什么叫成反比例的量和反比例关系？ ⑶比较正、反比例的相同点和不同点，完成下表。 　　相同点 不同点 关系式 正比例 反比例 ⑷如何判断两种量是否成正比例或反比例的？ 通过交流，概括出“一找、二想、三判断”，即 　　一找哪两种相关联的量。二想两种相关量的变化情况，写出关系式。三判断根据关系式，看是商一定还是积一定，判断成什么比例。 　　二、梳理知识,形成网络. 知识梳理 　　①我们小学阶段学到了哪些基本性质？ ②有关比与比例的应用题有哪几个类型 ③关于比与比例的应用题你对大家有哪些提醒？ 形成网络:（1）分数和小数的基本性质，比和比例的基本性质，商不变的规律，等式的性质。 　　（2）比与比例的应用题可分为比例尺的应用题、按比分配应用题、正反比例应用题等. 比例尺的应用题 　　①知图上距离与实际距离，求比例尺 关系式图上距离实际距离=比例尺 ②已知比例尺与实际距离，求图上距离 关系式实际距离×比例尺=图上距离 ③知图上距离与比例尺，求实际距离 关系式图上距离比例尺=实际距离 按比分配应用题 　　一般解题方法①求出总份数----求出一份数-----求几份数 ②转化成分数应用题求各部分量占总数量的几分之几-------求总数量的几分之几是多少。 　　正反比例应用题 　　解答方法①分析数量关系。判断题目中的两种量成什么比例。②找等量关系。如果成正比例，则按“等比”找等量关系，如果成反比例，则按“等积”找等量关系。 　　③列方程并解答，并检验。 　　三.巩固练习 　　（1）填空①.25=2（）=（ ）12=4÷（ ）=（ ）％。 　　②.37594化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。 　　③若A:B=3:2，当A=2时。要使等式成立，B应是（ ）。 　　④把一根粗细均匀的木头锯成3段需6分钟，照这样计算，锯成6段需（ ）分钟。 　　⑥一个三角形三个内角的度数比是2:1:1,这是一个（ ）三角形。⑦如果图上距离4厘米表示实际距离2千米，那么这幅图的比例尺是（ ）； 　　若在这幅地图上量得甲、乙两地的距离是4厘米，那么甲、乙两地的实际距离是（ ）。 　　（2）判断 　　①在一个比例中，如果两内项互为倒数，那么两外项一定成正比例。（ ） 　　②3:8的前项加上9，后项应乘3才能使比值不变。（ ） 　　③因为5a=6b（a、b不为），所以ab=6:5。 　　（ ） 　　（3）解决问题（见课件） 　　个性化调整 课后反思 　　六年级上册数学教案,第四单元比应用人教版 　　《比例尺的应用》六年级数学说课稿 　　比例应用教学设计 　　六年级上册数学教案－11按比例分配实际问题练习,｜苏教版 　　小学奥数比应用教案模板 　　 　　初二语文上册单元作文 　　初二上册语文作文大全 　　初二上册语文期末作文 　　四年级上册语文22课 　　六年级上册语文23课 　　相关热词搜索 　　上册 　　人教版 　　比例 　　数学教案