2021年六年级上册数学教案第四单元比应用人教版.docVIP

　　房县东城小学数学集体备课 年 级 六 设计者 课时 第31课时 课 题 比的应用 教学内容 教材第54页例2，练习十二1—3题。 　　教学目标 1,通过实际问题认识并理解按一定比来分配一个量的意义。 　　2,掌握按比分配应用题的结构特征和解题思路，能应用这个知识解 决一些简单的实际问题。 　　3、培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。 　　教学重点 掌握按比分配应用题的结构特征和解题方法。。 　　教学难点 正确分析解答按比分配应用题。 　　教学准备 课件 教学过程 　　一，问题的引入 1、口算 　　5÷=÷=×=×99＋=4× 2 、商店运来桃和苹果,桃和苹果重量的比是57 (1)桃的重量占苹果的（ / ） 　　（2）苹果的重量占桃的（ / ） 　　（3）桃的重量占总数的（ / ） 　　（4）苹果的重量占总数的（ / ） 　　3、创设情境，激趣质疑 　　同学们，你们家里用过84消毒液吗？它的浓度非常高，所以也叫浓缩液，使用时要按一定的比例加水进行稀释。一位阿姨正在配制稀释液，你们想去了解一下吗？（出示情境图）读左边一段话，初步了解如何配制稀释液。从图中你还知道了那些信息？ “5ml”表示什么？“1:4”表示什么？要求的是什么？（揭示课题按比分配） 　　二、尝试探究 自主探究，尝试探疑 （1） 　　怎样求浓缩液和水各是多少毫升？ (2)试着写出解答过程。 　　(3)检验你的解答是不是正确？ 合作交流，解惑答疑 学习分组交流自己的解题方法和思路，重点说说每一步求的是什么。 　　展示互动，点拨释疑 （1）学生汇报交流解答方法 　　预设1 　　2+3=5 预设2 　　先求每份5÷5=1 （ml） 　　浓缩液5×=1 （ml） 　　浓缩液 　　1×1=1 （ml） 　　水 　　5×=4 （ml） 　　水 　　1×4=4 （ml） 　　（2）回顾与反思你的做法合理吗？你是怎样检验的？还有其它解法吗？ （3）小结把一个数量按一定的比来进行分配，叫做按比分配。要分配的这个量就叫分配总量，解答这类题的关键是正确找出要分配的总量和按什么比进行分配。 　　（4）对照两种解法总结按比分配应用题的一般解题方法 　　a ,按比分配解求出总份数----求出一份是多少----再求几份是多少。 　　b,转化成分数应用题求部分量占总数量的几分之几-------求总数量的几分之几是多少。 　　三、学以致用 1、妈妈买回1颗糖，按3:2分给哥哥和妹妹，每人各分得多少颗？ 2、填空（1）鸡的只数是鸭的2倍，鸭和鸡的只数比是（ ）。 　　（2）一杯糖水中，糖占糖水的，糖和水的比为（ ）。 　　（3）桔子比苹果多12千克，桔子与苹果的比为5:2，苹果有（ ）千克。 　　3、教室地面的周长是44米，长与宽的比是7:4。这间教室的面积是多少平方米？ 四.课堂总结解答按比分配的题目基本方法是什么分析题目的关键是什么 五.作业 　　练习十二1，2,3题。 　　个性化调整 课后反思 　　218-219学年小学数学人教版六年级下册第四单元比例单元卷（1） 　　22北师大版六年级数学上册第6单元22北师大版六年级数学上册第6单元教案等 　　六年级上册语文教案-,《第四单元单元复习》部编版 　　二年级上册数学教案,第4单元《第六课时,解决问题》,人教版 　　22北师大版六年级数学上册第五单元教案等 　　 　　初二语文上册单元作文 　　初二上册语文作文大全 　　初二上册语文期末作文 　　四年级上册语文22课 　　六年级上册语文23课 　　相关热词搜索 　　上册 　　人教版 　　单元 　　数学教案