2021年六年级上册数学教案-第一单元第3课分数乘小数人教版（1）.docVIP

　　218六年级上册数学教案分数乘小数 课 题 分数乘小数 执课人 课 型 新受 课时 1 时间 月 日 节数 1 教学目标 知识与能力学会分数与小数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。 　　过程与方法合作交流，总结分数乘小数的计算方法，并能够正确地进行计算。 　　情感态度价值观通过经历讨论、交流、再讨论的过程，使学生在分析问题、解决问题等方面的能力得到加强，并获得成功的、快乐地体验。 　　重 难 点 重点理解并掌握分数乘小数的计算方法。 　　难点利用已学的知识推导算理，会运用不同的方法解决分数乘小数的计算问题。 　　教学方法 教法 　　学法 　　教学准备 教 学 步 骤 一、 复习旧知引入 .47×4= 2×4= .6×4= 21×=24×=×=二、探究新知 1、出示例5松鼠的尾巴长度约占身体长度的 。松鼠欢欢的身体长1dm。松鼠乐乐的身体长4dm。 　　2、引出问题一松鼠欢欢的尾巴有多长？ （1）引导学生列出算式1× （2）观察算式有什么特点？ 引出课题，并板书《分数乘小数》 　　（3）你有什么疑惑。 　　预设分数乘小数的意义是什么？怎样计算分数乘整数？ （4）学生自主探究算法。 　　把小数化成分数1×=×=（dm） 　　把分数化成小数1×=1×.75=575（dm） 　　3、引出问题二松鼠乐乐的尾巴有多长？ （1）引导学生列出算式 　　（2）学生独立完成。 　　（3）反馈 　　方法一把小数化成分数4×=×=（dm） 　　方法二把分数化成小数4×=4×.75=8（dm） 　　方法三直接约分。 　　4、比较哪种方法更简单？ 5、总结分数乘小数的计算方法小数和分数相乘，可以把分数化成小数，也可以把小数化成分数，或直接约分，总之，怎么简便就怎样算，分数结果要是最简分数。 　　三、巩固练习 1、教材第8页做一做。 　　2、练习二1—3题。 　　四、全课总结谈一谈通过本节课的学习你最大的收获是什么。 　　板书设计 分数乘小数 把小数化成分数1×=×=（dm） 　　把分数化成小数1×=1×.75=575（dm） 　　方法一把小数化成分数4×=×=（dm） 　　方法二把分数化成小数4×=4×.75=8（dm） 　　方法三直接约分。 作业设计 练习一 1、2题。 　　教学反思 　　六年级上册数学教案,-第1单元,1,分数乘整数,人教版,（2） 　　六年级上册数学教案-第3单元,1,倒数认识,人教版,（3） 　　六年级上册数学教案-2,分数乘分数,人教版,（1） 　　六年级上册数学教案,-,第3单元,1,倒数认识,人教版,（5） 　　六年级上册数学教案,-,第四单元,第1课时,比意义,人教版,（1） 　　 　　苏教版简单的小数加减法教学设计 　　苏教版小数加减法教案 　　苏教版小数加减法ppt 　　小数大小比较教学设计 　　认识小数教学设计评析 　　相关热词搜索 　　小数 　　上册 　　人教版 　　分数 　　单元