八年级美术上册第9课巧用身边的材料教案1浙美版.docxVIP

巧用身边的材料 教学目标 1、通过欣赏 , 体验不同材料的质感 , 发现不同材料本身具有的美。 2、掌握基本的设计方法和制作技法 , 设计制作生活装饰物或简单学具。 3、培养学生对美的感悟能力和动手创作能力 , 在提高审美情趣的同时培养环保意识。 学情分析 初中学生处于好奇心较重的阶段 , 本课教学旨在培养学生的感悟力、表现力和创新能力。加 之“巧用身边的材料” , 能让学生取材方便 , 如 : 自然材料、事件、环境材料等 ), 养成“变废为宝”的良好环保意识。 重点难点 1、教学重点 : 学生能从材料、空间造型、制作等几个方面了解各种艺术作品的创作特色。 2、教学难点 : 如何利用身边的材料进行制作 , 材料中的美怎样巧妙地表达出来。 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】教学过程 课前准备 :( 学生 ) 剪刀、双面胶、垃圾袋、矿泉水瓶、易拉罐等。 ( 教师 ) 课件、垃圾袋及示范作品等。 1、导入新课 , 激发兴趣 (1) 教师现场示范 : 用垃圾袋现场制作一只水母。  ( 我们日常生活的用品也可以变成艺术品  , 美无处不在 ) 同学们说说垃圾袋有什么特点 (2) 展示垃圾袋制作的作品  ?( 轻薄、飘逸、柔软、有光泽等  ) 2、展开教学 观察与思考 : 在生活中可以经常接触到哪些材料?这些材料给你什么感受呢 ? (2) 欣赏教材第 30-31 页鱼的造型图片 , 提出问题 : 艺术家使用了不同的材料来表现这些造型 , 它们分别是用哪些材料制作的 ?这些不同材料制作的鱼给你带来什么样的美感 ?( 运用的材料 不同、制作出来的质感、形状和造型也有差异 , 产生了不同的美感。它们都巧妙的运用了各 种材质的特性 , 利用各种废弃物“变废为宝”进行创作。 ) 教学深入 分类赏析 : 按材料分类、按空间造型分类、按制作方法分类。 1、按材料分类 : 金属、布材、塑料、纸材等 ) 。 2、按空间造型分类 :( 平面、半立体、立体等 ) 3、按制作方法分类 :( 焊接、切割、卷曲、编织等 ) 。 (3) 教师简单示范 , 运用常见工具进行现场示范作品 , 并让学生来体验剪、贴的乐趣。 (4) 学生练习 ( 小组合作 ) 同学们根据自己准备的材料 , 课内进行折、 剪、切、刻的练习 , 感受材料造型的便利性和易操作性。 3、作品展示 , 自评互评、教师评 4、教学延伸 欣赏废旧材料结合学科知识制作的简单学具 5、作业布置 课后寻找生活中的废旧材料 , 发现材料本身具有的能被利用的美 , 并结合材料 , 课后制作一件学习用品。