流行音乐引入初中音乐课堂教学的可行性分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 流行音乐引入初中音乐课堂教学的可行性分析 【摘要】流行音乐起源于20世纪初期，是一种类型丰富、风格多变的音乐体系。随着我国改革开放的不断深入，流行音乐开始进入人们生活，在新时代逐渐呈现多元化发展景象。流行音乐具有歌词通俗易懂、内容贴近生活、曲风新颖独特等特点，受到广大初中生的喜爱，在初中群体中传唱度极高。初中生喜欢追求个性发展、追赶时尚潮流，流行歌曲恰好能够满足其心理和精神需求。因此，初中音乐教师应基于促进学生多元化发展的学习目标，科学合理地选择流行音乐作品，激发学生对音乐课堂学习的兴趣，引导学生鉴赏有教育价值、艺术价值的流行音乐，在提升音乐课堂教学水平的同时提升学生音乐素养。 【关键词】流行音乐;初中音乐 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 一、流行音乐引入初中音乐课堂教学的重要意义 初中生身处于信息化时代，随时随地都受到来自电脑、电视、手机等多媒体智能设备的信息轰炸。流行音乐借助多媒体设备，深入了初中生学习和生活的方方面面，影响了其对学习和生活的态度，在一定程度上改变了其生活方式。综艺选秀节目的涌现令初中生成为了“追星一族”的主力军，传唱流行歌曲成为了初中生群体的主要娱乐方式。初中生对于好坏事物的辨别能力较差，在接触风格迥异且内容复杂的流行音乐作品时，容易被作品中错误的价值观所影响。教师在