提高初中音乐课堂教学质量的思考.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 提高初中音乐课堂教学质量的思考 [摘要]新课改背景下的初中音乐课堂教学不仅仅局限于简单唱法、乐理知识的讲解，同时通过优美动听的音乐陶冶学生的情操，启迪学生的思维，发展学生的综合素质。 [关键词]初中音乐情感理解能力 [中图分类号]G633.95[文献标识码]A[文章编号2020）210065 初中音乐课堂教学不应该仅停留于简单的音乐欣赏、唱法技巧的层面，而是通过审美体验培养学生高尚的道德情操，丰富其情感世界；挖掘学生的创造潜能，提升其创造力；传承中华民族传统优秀文化，提高学生对世界音乐文化的理解与认同。音乐教师应对照课程教学目标，积极实施有效教学，提高音乐课堂教学质量。 一、突出学生的主体地位，培养学生高尚的道德情操 音乐不仅是一种艺术形态，更是一种情感表达方式。通过音乐本身蕴含的丰富情感潜移默化地作用于学生，并能够激励、鼓舞他们以积极乐观的心态面对学习与生活，让他们在思想、道德、性格、情操、修养等方面塑造健康的自我。在教学过程中，教师要从音乐的育人功能出发，突出学生的主体地位，抓住用音乐所表达的真善美的思想意境熏陶学生，使他们与作品表达的思想产生共鸣，从而净化心灵。例如，在学习作品《哦，林中那间小屋》时，可以从感性体验入手，以情动人，以美感人，点燃学生的情感火花，打开学生心灵