用最美丽的音乐陶冶情操,启迪心灵.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 用最美丽的音乐陶冶情操,启迪心灵 刘兴武,邢台学院音乐系副教授，河北省大学生优秀指导教师一等奖，第三届“邢台教学名师”。 音乐是人类文明的奇葩，古今中外的乐曲浩如烟海，声乐、器乐、舞蹈的门类不可胜数，为音乐教育、美育提供了无穷无尽的财富。从文化角度看，每个时代、每个国家，甚至每个地区的音乐都蕴含着深厚的文化，流行音乐更是对青少年成长有着巨大的影响力。从艺术功能的角度看，嘹亮的军歌、西北的信天游、江南的采茶歌等功能各异。所以，音乐特级教师或者说专家教师不但要具备丰富的知识储备，还要具备一流的知识整合能力，要能够根据学生特征和时空背景灵活转换主题，能够利用音乐进行德育、传统文化教育和心理健康教育。音乐特级教师的使命就在于要通过音乐教育使学生喜爱上优秀的音乐作品，在声乐、器乐或舞蹈方面发展出一定专长，并能够利用音乐涵养性情。 具体而言，第一，音乐特级教师必须熟悉本学科的基本乐理，视唱练耳等一般基础知识，还要在主项方面有所专长，比如在声乐、器乐、舞蹈、音乐理论等某一方面或多方面有突出的专长。初中音乐教师要注重基本乐理和视唱练耳方面的扎实的基本功训练，并必须具备在教学过程中自弹自唱的能力和通过各种手段调动课堂气氛的能力。高中音乐教师除了要具有扎实的知识功底，良好的教学基本功、课堂教学组织能力、对音乐作品的理解分析能力以及使用多媒体