现代俄罗斯的个性化音乐教育.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 现代俄罗斯的个性化音乐教育 [摘 要]早在19世纪俄罗斯就出现了“免费音乐学校”和“免费音乐教育”的概念，这对后来俄罗斯音乐教学方法体系和音乐教学理论思想的形成都产生了深远的影响，而个性化的音乐教学问题也逐渐成为俄罗斯音乐教育领域的热点问题。因此，本文将通过不同层面着重分析现代俄罗斯的个性化音乐教育，并以此来加深中国教育各界人士对个性化音乐教学的普遍重视。 [关键词]俄罗斯;个性化;音乐教育 [中图分类号]J639[文献标识码]A[文章编号]1007-2233（2020）10-0039-04 [作者简介]魏晓媛（1991—），女，莫斯科国立师范大学艺术学院音乐系博士研究生。（莫斯科101-135） 个性化音乐教育是当今全球化音乐教育发展的主旋律。一直以来，各国的音乐教育界工作者都迫切地寻求一种方法进而挖掘学生个人的音乐潜能，发展学生个人的音乐能力。因此，个性既可以理解为是一种心理框架内的独特性发展，也可以理解为是一种能力框架内的普遍性或高水平性发展。 一、俄罗斯个性化音乐教育的演变过程 个性化音乐教育最早可以追溯到西欧键盘艺术的形成时期。在这一时期产生了许多基础的键盘乐器教学理论与方法，其中包括需要针对学生采取个体教学的方法，从而唤醒他们对音乐的独特兴趣。这些早期的教学理论与方法为后来欧洲