视唱练耳教学中流行音乐元素的整合运用之研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 视唱练耳教学中流行音乐元素的整合运用之研究 摘 要：流行音乐传入我国已经有百年之久，在发展过程中，流行音乐已经成为公众生活的映像、公众情感表达的载体以及公众精神的寄托。随着世界文化融合程度的加深以及流行音乐本土化发展的不断深入，流行音乐大众化发展趋势愈加明显，相对于我国传统民族音乐及西方古典音乐来说，流行音乐具有极强的节奏感，旋律贴近公众的生活，深受公众青睐。视唱练耳是流行音乐演唱及演奏的前端环节，当前我国由于缺少对流行音乐元素较为系统的研究，导致视唱练耳与流行音乐元素整合不足。文章通过梳理国内外关于视唱练耳及流行音乐元素的相关研究，探讨视唱练耳教学中流行音乐元素整合运用的策略。 关键词：视唱练耳;流行音乐元素;整合运用 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2096-0905（2020）13-00-02 流行音乐起源于十九世纪的西方，经过百年的发展，形成风格多样、形式丰富的音乐格局。在流行音乐发展初期，其被看作大众化、专业性较低的音乐形式，在特定时期内，流行音乐甚至成为“叛逆”“非主流”的代名词。流行音乐在各国盛行，不仅因为其演奏及演唱较为简单，更重要的是流行音乐贴近人们的生活，具有极强的包容性，不仅能够与我国地方小调相整合，还能够将不同民族的文化融会贯通，形成具有我国音乐特色的流行音乐形式。随着公众对