写作指导：就中华文化传承问题,写一篇文章,谈一谈你的理解和看法.docxVIP

阅读下面材料，按要求作文。（ 60 分） 材料一：十九大报告指出，文化是一个民族的根，承载着国家的昨天和明天，只有让文化的 传承和共享相得益彰，才能真正地释放出中国文化的活力。 材料二：“兰州拉面”有 200 多年的历史，传承自河南有着厨艺高手的中医世家。熬一锅牛 肉汤需要 20 多种草药。博大精深的中医文化、养生之道，也融合在一碗面汤里。从上世纪 80 年代开始，这碗拉面帮助甘肃、青海的许多百姓走出大山，摆脱贫困，融入城市。许多城市 的大街小巷，总能看到“兰州拉面”“青海拉面”之类的招牌。拉面成了老百姓改变命运的 “聚宝盆”。 改革开放 40 年，人们对美好生活有了更加丰富的需求。下馆子更加讲究，哪怕一碗面也要吃 得“有情怀、有情调”。可多数拉面馆仍为家庭作坊。一个炉子，几张桌子，简易的招牌， 卫生条件急需改善。这种状况，显然难以适应人们对餐饮品质提升的需求。这碗“脱贫面” 还能吃多久？ 以上材料，触发了你怎样的联想和思考？改革开放 40 年，你周围的生活一定也发生了 很多改变，请结合上述材料，联系你的生活，就中华文化传承问题，写一篇文章，谈一谈你的理解和看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题——限制性 内容限制。“以上材料，触发了你怎样的联想和思考？”考生的联想和思考必须以材料为基点。“以上材料”指的是材料一和材料二，两则材料为同质材料，都在谈文化的传承问题。 第一则材料让考生思考怎样才能真正地释放出中国文化的活力，  第二则材料谈改革开放  40 年， 人们对美好生活有了更加丰富的需求，考生需要思考该怎样让具有  200 多年历史的“兰州拉 面”传承下去。第一则材料是站在理论层面说的，第二则材料相当于第一则材料的具体化、 现实化。 “请结合上述材料”的引导语要求考生行文时必须与材料一或者材料二相结合，或从中华文化传承要与共享相融合，或从中华文化传承的得失等角度立意。“联系你的生活”，具体 来说就是要联系“改革开放40 年来”，你在中华文化传承方面的所见所闻所感来写。“就中 华文化传承问题，写一篇文章”，明确告诉考生立意方向。因此就审题立意来说，题目没有 设置大的障碍，反而是更容易审了。 文体限制。“谈一谈你的理解和看法”，提示文体更倾向于议论文。试题的开放性： “中华文化传承”这一问题的立意角度广泛，可以就“中华文化”概念的内涵及外延，对其传承问题表达自己的观点；也可以就具体的中华文化类型，如品牌文化、饮食文化等，对其在传承方面的问题阐述看法；也可以就怎样传承中华文化展开论述。 在对“中华文化传承”问题发表观点时，可以从材料一给出的文化传承需要共享角度进行立意，可以从材料二给出的文化传承存在的问题以及解决之道等角度进行阐述，也可以从其它合适的角度，如创新发展、提高质量等角度进行阐释。 联想和思考是开放的。考生可以由材料一“让文化的传承和共享相得益彰”展开联想，也 可以由兰州拉面的传承问题联想到其他文化品牌的传承问题。还可以思考改革开放 40 年来， 人们对美好生活有了更加丰富的需求，那么文化传承也应该与时俱进，有传承，有创新。 解题：党的十九大以来，党中央非常重视传承中华优秀文化的问题。增强文化自信、传承优 秀中华文化，已成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。本题旨在考查并 引导考生正确对待中华文化，传承中华优秀文化。 题目由材料一、材料二和任务要求三部分组成。材料一选自十九大报告，从理论高度上强调 中华文化传承需要与共享相结合；材料二从现实角度讲述“兰州拉面”在传承中取得的经验 以及存在的不足；任务材料则指出了写作的具体要求。 正确立意： 1. 文化传承，共享共荣。 2. 与时俱进，推陈出新。 3. 珍惜品牌文化，释放文化活 力。 4. 饮食文化的根在文化。 5. 挖掘文化精髓，传承饮食文化。 错误立意： 1. 中华文化博大精深。 2. 厚厚的中国文化史。 3. 这四十年，改革春风吹满地。 4. 中国人的文化素质有待提高。