雨 巷(配套教案).docVIP

雨 巷 戴望舒 教学目标： 1、朗读作品，使学生了解《雨巷》这首诗的格调； 2、联系当时社会背景，通过讲解，使学生明白诗歌所蕴涵的思想感情； 3、运用画面，营造丁香氛围，让学生体会丁香意象，提高诗歌鉴赏能力。 教学重点：理解诗歌中“雨巷”“丁香”等重点意象的含义，并由此把握我国传统诗歌当中的意象情结。 教学难点：理解“姑娘”这一意象，品读其象征意味，解读作者的思想感情。 作者简介 戴望舒（1905-1950），原名戴梦鸥，浙江杭县人。他的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。后期的诗，因受抗战激发，诗风变得厚重刚健，语言更为洗练纯朴。 1929年4月第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》一诗脍炙人口，诗人也因此获得了“雨巷诗人”的桂冠。 诗集：《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》 导入新课 一条悠长寂寞的小巷，一把古色古香的油纸伞，一抹丁香般的身影，一丝太息般的眼光，若有若无地，飘进那杏花春雨，又消融在青石路巷。是什么样的意境如此荡人心肠？让我们一起走进戴望舒的《雨巷》，欣赏那别样的美。 一读音韵，品味诗歌的音乐美 “替新诗的音节开了一个新纪元。” ——叶圣陶 初步感受雨巷的意境。同时找出这首诗的韵脚，以及思考这首诗歌在写作手法上有什么特点？ 押韵特色：押ang韵，形成了悠扬的旋律 修辞特色：排比、复沓，构成了声音和感情的回环往复。 音节特色：舒缓悠扬 二读语言，品味诗歌的情感美 （1）该用什么语调去读？ （2）哪些地方体现出这种感情呢？请学生找出表现感情的词语。 三读意象，品味诗歌的意蕴美 《雨巷》这首诗美在何处？ 诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试着来找一下。 意象 背景道具：雨巷 油纸伞 丁香 篱墙 人物形象：我 姑娘 油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。 雨巷：梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是静寂的人家，间或有人匆匆走过。我在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问：我在期待什么？这一意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。 雨巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。 凄清、幽寂、迷蒙 阅读课后的诗词，说说“丁香”在这里赋予了什么含义。 丁香花：是古典诗词里常见的意象。丁香花丁香形状象结，常见有白色、紫色两种，开在暮春时节，易凋谢。纤小文弱，清新幽雅，往往是高洁、美丽、忧愁的象征。在诗中，诗人将这种美赋予“丁香一样结着愁怨的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。 美丽、高洁、愁怨、易逝 四读内涵，品味诗歌的思想美 作者用雨巷、篱墙、油纸伞、丁香姑娘等典型意象，准确地传达出了“忧伤”这种典型情绪。为什么诗人这么忧伤呢？这个愁怨的姑娘又是谁呢？ 1、试依照《雨巷》一诗的情境，展开合理想象，描述一下你心目中的“丁香一样姑娘”的形象。 2、诗人为什么希望逢着这个丁香姑娘?那么丁香姑娘是否真有其人，还是有更深一层的含义呢？ 问：《雨巷》中的姑娘有哪些特点？ 诗句： ①“我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘” ②“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁” ③“撑着油纸伞，像我一样默默彳亍着，冷漠、凄清、又惆怅” ④“她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫” ⑤“她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷” 特点： 丁香一样的颜色、芬芳、忧愁 冷漠、凄清、惆怅、凄婉迷茫 梦幻般 稍纵即逝 那么丁香姑娘到底是实写还是虚写呢？谈谈你的理解。提示: 联系知人论世 失恋的痛苦（爱情诗） 在爱情上，戴望舒第一次的恋爱1927年，他爱恋着同学施蛰存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。 实写：姑娘是心中的恋人，表现了青年雨巷邂逅美丽姑娘后产生的情感涟漪或失恋后的惆怅，作为一首爱情诗歌。 2、现实的黑暗（政治诗） 背景简介 《雨巷》创作于1927年，那是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。 戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局