收复新疆和甲午风云教案(优秀篇).pdfVIP

收复新疆和甲午风云教案(优秀篇).pdf

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《收复新疆和甲午风云》教案 【课标内容】 (1)了解左宗棠收复新疆的基本史实。 (2 )讲述甲午战争中邓世昌的主要事迹, 体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。 (3 )简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【教学目标】 一、知识与能力 (1)通过评价左宗棠,培养学生辩证唯证地评价历史人物的能力。 (2 )通过对收复新疆与甲午战争与中国战败原因的分析,培养学生多角度综合分析历史事物 的能力。 (3 )通过比较《马关条约》与《南京条约》的危害,培养学生的比较思维能力。 (4 )通过观察《奋勇冲向敌舰的致远舰》图和《时局图》 ,培养学生的历史想象能力和看图 说史能力;通过观察《甲午中日战争形势》和《 1898 年英国租借新界示意图》 ,培养学生正确 识读历史图表的能力。 二、过程与方法 (1)感知左宗棠收复新疆、邓世昌血战黄海的史实,积累对近代民族英雄的认识,理解中国 近代爱国主义以反抗外来侵略、维护国家主权为重要内涵,学会从优秀历史人物身上学习优 秀品质以完善人格的方法。 (2 )感知新疆危机、甲午战争、瓜分狂潮等史实,积累对 19 世纪晚期时代特征的认识,理 解当时民族危机的加深,学会从宏观高度把握时代特征的方法。 三、情感态度与价值观 (1)新疆危机、甲午战争和瓜分狂潮是 19 世纪晚期帝国主义对中国的进一步侵略,加剧了 中华民族的危机。由此进一步认识外国资本主义、帝国主义的侵略是中国近代贫弱的外部根 源。 (2 )制度落后、国力衰弱和投降路线是中国近代对外战争失败的内部根源。由此进一步坚定 走社会主义道路、改革开放和提高综合国力的信念。 (3 )认识近代日本是一个富有侵略性的国家,并且十分残忍,增强对日本军国主义复活的警 惕性。 (4 )通过左宗棠收复和开发新疆、清政府设立新疆行省的史实,认识新疆是中国领土不可分 割的一部分。 (5 )学习左宗棠、 邓世昌等近代民族英雄坚决反击外来侵略, 维护中家主权的爱国主义精神。 【重点和难点】 重点: (1)左宗棠收复和开发新疆; (2 )邓世昌黄海血战。 难点: (1)中国在甲午战争中失败的原因; (2 )《马关条约》。 【课时】 1 课时 【教学方法】 “感知历史——探究问题——实践创新”三步教学法 【教学过程】 [ 导入新课 ] 在嘉峪关关城闸门附近,有一棵两人合抱不拢的大古柳 —— 左公柳。它根深叶茂,浓荫遮地, 被人们称为 " 左公柳 " 。 关于这棵古柳树还有着一段美妙的传说。 左公柳 左宗棠( 1812~1885 年)字季高,湖南湘阴人,是清代晚期著名的儒将,曾镇压太平天国 运动。左公从小生活在湘江之滨,对绿树有着特殊的偏爱。 据传,清朝同治年间,他率领的湘兵来到西北大漠,深感气候干燥,寥无生气,而又水 土不服,左公遂命令筑路军队,在大道沿途、宜林地带和近城道旁遍栽杨树、柳树和沙枣树, 名曰道柳。其用意在于,一是巩固路基,二是防风固沙,三是限戎马之足,四是利行人遮凉, 凡他所到之处,都要动员军民植树造林,并且制定保护树林的措施,严加执行。据左公自己 记载,光是从陕甘交界的长武县境起到甘肃会宁止,种活的树就达 26.4 万株。自古河西种树 最为难事,可是在左公倡导督促下,泾州以西,竟然形成道柳连绵数千里绿如帷幄的塞外奇 观。师问:左宗棠领湘军到大西北干什么呢? 第 3 课 收复新疆和甲午风云(板书) 一、左宗棠收复新疆(板书) [ 感知历史 ] :教师指导学生通读本目教材,并使用课件讲述基本史实。 [探究问题 ] :(1)19 世纪六七十年代哪些外国势力侵略新疆?目的是什么? 1、左宗棠收复新疆(板书) (2 )左宗棠是怎样收复新疆的?为什么他能收复新疆?学生回答后,教师归纳:一是战 争的正义性;二是新疆各族人民的支持;三是左宗棠态度坚决,很有谋略。教师可点拨分析 战争结果的办法:从战争的性质、人民的态度、主观的努力

文档评论(0)

152****3686 + 关注
实名认证
文档贡献者

用心创作文档如果出现文档出现问题请联系我给您解决

1亿VIP精品文档

相关文档