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全国第八届青年教师阅读教学特等奖课堂实录 《称赞》课堂实录 版本：人教版二年级上册 执教者：天津 田雪莹 整理者：西安市阎良区第一学校 上课时间： 2010 年 10 月 21 日  明月几时有 09:10— 09:50（第二会场上午第二节） 课前谈话 师：好了，同学们，一会儿老师要和大家一起上一节语文课，你们欢迎我吗？ 生：欢迎。 师：光用语言欢迎可不行，加上点动作，怎么欢迎？ 生：（边鼓掌）欢迎。 师：哎呀， 银川的小朋友真热情，我来自美丽的海滨城市——天津，你们有谁去过天津呢？ 你去过？你去过天津的什么地方？ 生：“我觉得那儿超级冷” 。 师：超级冷，是不是？ 生：对。 师：是不是很冷呢，我想啊这样，你有时间到天津去一趟，行不行？看一看。最近几天我也 很关心天津的气象， 觉得宁夏的气温这几天比天津可暖和多了， 有没去过的小朋友吗？有是吧，没关系，我呀欢迎大家有时间到天津来做客，到时候，我给你们当导游。刚才听了主持人的介绍，你们都知道我姓什么了吧？ 生：田。 师：谁想和我打个招呼？ 生 1：老师好，我姓钱。生 2：老师好， 师：你好，你叫？王一涵，来握握手，我最先认识了你，咱俩可真有缘哪。一会儿我要送你一份小礼物，哎，同学们，咱一起看看这份礼物，认识这词吗？ 生：聪。 师：好，咱们看看这个字是怎么写的？它的左边是？生：耳字旁。 师：同学们，要想做聪明的孩子要先用耳朵？生：听。 师：用耳朵怎样的听才是聪明的孩子？生：认真听。 师：好，一会儿咱们就来比一比看谁听得最认真？再来看右边，点撇像我们的两只？生：眼睛。 师：要想做聪明的孩子，除了要用耳朵认真地听，还要用眼睛？生：认真看。 师：好，我现在看看你们的眼睛，哎呀，同学们的眼睛真亮呀！再来看这个字是？ 生：口。 师：谁会说？好，你说。 生：回答问题声音响亮，所以有一个口字。 师：说得可真好！除了回答问题时声音要洪亮，上课时还应该？ 生：还应该认真听，认真发言。 师：是呀，你可真会说呀，再来看最后一部分，要想做聪明的孩子还得？ 生：细心。 师：心是用来？ 生 1：听。 师：用耳朵去听，用心怎么样？生 2：用心思考。 师：是呀，希望同学们在这节课上，都能用耳朵认真地听，用眼睛仔细地看，大声地发言，用心思考，让这朵聪明之花处处盛开。刚才我要把这份礼物送给谁呀？ 生：王一涵。 师：是你吗？来送给你，不客气。今天啊，田老师还给大家带来了一位新朋友，想知道它是谁吗？ 生：想。 师：好，它马上就要闪亮登场了，让我们一起倒计时，把它请出来： 5、4、3、2、1，（师出示课件：嗨，大家好，我是来自天津的小朋友，我叫津津，一会儿我要和同学们一起学习语 文，你们欢迎我吗？）欢迎吗？ 生：欢迎。 （课件：那咱们就来比一比，看谁学得最认真？） 师：和新朋友认识了，赶快和津津打声招呼吧！ 生：津津好！ 师：银川的小朋友可真有礼貌！听，噢，刚才津津悄悄地告诉我，她可喜欢你们了。想和你们一起接古诗，行吗？ 生：行。 师：津津说上句，如果你会接下句，就站起来大声说，看谁接的又对又快？好，认真听，第一句。 津津：举头望明月。 师：谁会说？站起来大声说。 生：低头思故乡。 师：棒极了，请坐，再来听！ 津津：夜来风雨声。 生齐：花落知多少。 津津：谁言寸草心。 生：报得三春晖。 师：好，你的动作最快，现在我换一句长一点的， 津津：停车坐爱枫林晚。 生齐：霜叶红于二月花。 师：太棒了，最后一句了。 津津：不知细叶谁裁出。 生：二月春风似剪刀。 师：太棒了，请坐，看来同学们的古诗积累可真丰富，那你们还会背哪些古诗？啊，可爱的小女生，你来背吧！ 生：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 师：噢，我记住了你，会背古诗的张蔚然，好有诗意的名字呀。你也想背？ 生：离离原上草，一 一枯荣。野火 不尽，春 吹又生。 ：我 住了你，站起来 我看看你的名字，会背古 的李佳俊。 想背呀？哎 ，你的小手 得高高的， 生：山行 杜牧 上寒山石径斜，白云生 有人家。停 坐 林晚，霜叶 于二月花。 ：有一个字“ shuang”叶， 生：霜叶 于二月花。 ：背的可真好，你叫？刘雯 ，来握握手吧！好，同学 ， 才你 的表 怎么 ？ 能夸夸自己或者你的小伙伴？ 夸夸自己？好，你先 。 生：我 得李佳俊背得很好。 ：李佳俊在哪儿呢？站起来背的好是 ？ 着他 吧！ 生：你背的很好。 ：在称 他是 ？好，其他同学呢？你 ！ 生：我 得 蔚然背的很好。 ： 蔚然背的确 不 。好了，同学 ，我 呀就先到 里，下面我 就准 上 ！ 上 ( 生 好！  ) ： 我 要学 的 文 的是两位 物朋友之 的故事， 的名字！ 生：小刺猬、小 。  （ 出示 片）来，叫出它 ：伸出小手和老 一起写 ， （ 板 指