五年级(部编语文)五年级上册阅读理解各地方试卷集合汇编及解析.docxVIP

（部编语文）五年级上册阅读理解各地方试卷集合汇编及解析 一、五年级语文阅读理解训练 1． 大雪封不住希望的心 包利民 ① 有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。 ② 过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊， 知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。 ③ 每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄 的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能 找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边 纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方 向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。 ④ 当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道： “哥，前边的雪地上有个黑点！ ”我们精神一 振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让 我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次 地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。 ⑤ 终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽 然一动，说： “既然这里有井，附近一定有村子！ ”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵 最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！ ”我们 立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。又走了近一个小时， 一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气， 放下了心中的巨石。 ⑥ 到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想 起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心 也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！ ⑦ 许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井 ．． ，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路 的人指引方向、带来希望！ （选自《联谊报》，有改动） 1.第① 自然段画波浪线的句子运用了什么描写手法？起什么作用？ 2.阅读全文，概括故事情节和人物心理。 故事情节：突遇暴雪 → →发现黑点 → → 发现村庄 人物心理： →焦急万分 → →失望之极 → 放下心来 3.结合全文，请你说说以 “大雪封不住希望的心 ”为题的妙处。 4.文段 ⑦ 中， “水井 ”一词语义双关，请你结合语境，写出 “水井 ”一词的浅层含义和深层含 义。 5.文中作者通过自身的经历领悟了怎样的道理？你是如何体会这个道理的？ 1.环境描写。渲染当时大雪封山的恶劣环境，烘托 “我 ”和弟弟紧张恐惧的心情。 2.雪地迷路 看到水井 满心恐慌 精神一振 “大雪 ”既指自然界的雪，也虚指人生的困难， “封 ”字将人心化抽象为具体，这个标题点明主旨，写出困难掩藏、阻挡不了希望。 4.浅层含义：水井；深层含义：希望、方向。 5.如果人的内心充满希望，那么就算遇到再大的困难，也锁不住内心的热情，还能给迷路 的人指引方向、带来希望！体会略。 2． 长衫老者 冯骥才 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的 闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难 ．（ ）得的近道，便一头扎进去，弯 弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好 晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来， 就 了。本来狭窄的道儿常常 塞；叫 （ gūlu）碰 孩子的事也不 生。没人打 它，打 也没有用，整天土 蓬蓬。人 气急 就叫：“把胡同 那家房子扒 了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了， 。就 ，乱乱哄哄，好像它天 地 就 如此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，干 爽