2020年五年级数学教学课件.docVIP

　　小学五年级作文课件 　　习作1 一.教学目标 　　从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。 　　根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。 二.教学重点、难点 　　教学重点围绕中心选择和组织材料。 　　教学难点把人物动作、神态写得细腻感人。 　　三.教学过程 　　一 　　复习《师恩难忘》，明确写法。 　　指导学生重读《师恩难忘》。 　　1 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写为什么要回忆这件事呢 　　－ 1 － 　　2 读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢 学生朗读思考，教师检查点拨。 　　师生共同小结由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。 　　二 　　学习例文《我的班主任》，领悟写法 自读例文，想一想 　　1 作者选择的事例有什么特点 　　2 作者是怎样把人物写生动、写具体的把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。 　　分小组讨论、交流。 　　1 　　－ 2 － 　　选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 　　2 写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”…… 　　3 相应地写出“我”的感受和反应。 　　三 　　阅读习作要求，运用写法 　　指导学生阅读习作要求“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过” 　　启发学生回忆所有教过你的老师 　　包括课外兴趣小组的辅导老师 　　。确定其中一个，选择他 　　她 　　帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。 　　引导选材老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的 　　－ 3 － 　　是哪件事 组织讨论怎样才能把这件事叙述得生动具体 拟题，完成初稿。 　　组织修改。 　　习作二写一种动物 教学目标 　　1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。 　　2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 　　教学重点 　　读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。 　　教学难点 　　模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 　　教学过程 　　一、激发情趣，明确训练要求 谈话激情。 　　1 　　－ 4 － 　　同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友 　　2 除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗 花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽 　　这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 　　3 说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。 　　交流归纳。 　　教师小结只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。 　　明确要求。 　　引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。 　　二、师生互动，描摹观察体验 画一画。 　　选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。 　　－ 5 － 　　说一说。 　　你画的动物有什么特点，能介绍一下吗 要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 　　师生归纳。 　　1 写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。 　　2 可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。 　　3 要写出自己和动物之间的联系。 　　小组交流。 　　交流体验，表达情感。 　　同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。 　　6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。 　　－ 6 － 　　三、评改延伸，深化习作感受 小组评改。 　　班级交流。 　　小组推选优秀习作在班级宣读 提出修改意见。 　　学生修改。 　　板书设计 　　写一种动物 　　1 写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。 　　2 可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。 　　3 要写出自己和动物之间的联系。 　　习作三秋天的树叶 教学目标: 　　－ 　　7 － 1、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。 　　2、通过习作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。 教学重点: 让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。习作中要体现观察顺序和写作顺序相结合。 　　教学难点: