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小1 班第 七 周活动安排（ 3 月 27 日—— 3 月 31 日） 主题： 好朋友 日期 项目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 反馈与调整 生活 内容与措施 1、调控情绪 2、谈话：什么样的情绪是好的。 生活方面，一日活动中，我们也看到有个别幼儿在游戏活动时会与同伴出现一些小摩擦，来园时情绪可能也会有些浮动，但是在我们的鼓励下，孩子们能尽量化解不良情绪。 游戏方面，我们看到孩子们能去自己喜欢的区域游戏，运用老师提供的道具进行角色模仿，游戏水平有了一定的提高。但我们也注意到有些区域如表演天地、小医院等“上班”的幼儿喜欢去小超市买东西，为此，我们也做了一个规则，有些区域不需要去超市购物. 学习方面，我们老师在环境中创设了以“爱”为主线的墙面，张贴幼儿平时活动中的精彩瞬间，让幼儿体验和朋友一起游戏、过生日、互帮互助的快乐感情。在个别化学习中，也投入了一些与“好朋友”有关的材料，如：背影识人、好朋友的新衣，让幼儿对自己的同伴有更多的认识，增进彼此间的感情。 观察与指导 1、谈话：什么样的情绪是好的，遇到不好的情绪时应该怎么做。 2、为幼儿营造轻松的心理环境，鼓励幼儿保持良好的情绪状态。 2、一日活动中引导幼儿学会恰当表达和调控情绪，保持良好的心情。 运动 上午 集体游戏 嘭三嘭 讨小狗 马兰花 迷迷转 苹果、生梨 分散活动 走跑区：彩虹伞、大龙球 钻爬区：拱形架、彩色垫子 跳跃区：纸棍、跳跳球 情境（打怪兽） 投掷区：布飞碟、沙包 观察与指导 1、观察幼儿能否用投掷物投准目标，指导其挥臂投掷的动作。 2、观察幼儿是否弯下腰，躲避障碍进行手膝着地向前爬。 3、观察幼儿运动过程中出汗情况，关注体弱肥胖幼儿，及时塞毛巾。 下午 内 容 沙池 打怪兽 拍皮球 长廊探险 滑滑梯 游戏 内 容 角色游戏 角色游戏 角色游戏 表演游戏（专） 角色游戏 观察重点 1、观察幼儿在游戏时能否尝试简单的互动交流，提高游戏水平。 2、观察幼儿能否合理运用老师提供的各种角色道具，不与同伴争抢材料。 学习 集体教学活动 好朋友合影 （艺术/美术） 小蚂蚁搬大西瓜 （语言） 找朋友 （艺术/音乐） 躲猫猫 （科学/数学） 谁是我的好朋友 （语言） 个别 化 学习 内容 个别化 美术室 图书室 个别化 民艺大串门 *好朋友的新衣、找背影 观察与指导 1、幼儿是否关注朋友的照片以及对装饰朋友衣服的兴趣度。 2、幼儿拓印的情况。 家园共育 1、家长在家引导孩子说说幼儿园的事情，如：说说自己有几位好朋友、和好朋友怎样玩？…… 2、家教话题：如何帮助孩子调控情绪。 3、个别联系：班中个别幼儿（康徐铭嘉、李芳菲）一日活动中被同伴触碰一下或者遇到问题便会哭泣，情绪波动较大，家长需关注。 *注：本周集体教学活动教案及个别化学习方案，请见附件。