幼儿小班主题活动《动物的花花衣》：逐日计划 (2).docVIP

上海市浦东新区澧溪幼儿园 小5班教师逐日计划 2016 学年第二学期 主题名称：动物的花花衣 第十二周：5月1日——5月6日 活动形态 与课程类型 操 作 提 示 观察与分析 ? 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容：安静吃饭 目标： 引导幼儿安静地吃饭并把自己的一份饭菜吃完。 材料提供： ppt 指导要点： 1、观察幼儿能否主动把自己的一份饭菜吃完。 2、指导个别幼儿吃饭时，注意桌面、衣服的整洁。 大部分幼儿都能够做到吃完自己的一份饭和菜，只是有几名幼儿吃饭时不能够做到注意自己的桌面干净，经常将米粒和饭菜弄到桌子上，需要我们继续提醒。 ? 运动 课程类型： 预设和生成相结合 内容：呼啦圈、纸棍、拍一拍 材料提供： 皮球、纸棍、弹力球、抛接球、粘粘球、塑料苍蝇拍、苍蝇图片。 指导要点： 1、观察幼儿是否能手眼协调地绕着障碍物走跑推球。 2、观察幼儿是否愿意结伴玩接球、抛球、滚球等游戏。 3、观察幼儿是愿意弹跳拍打悬挂物。 在真的苍蝇拍的辅助下，孩子们很愿意拍打悬挂的昆虫，只是在有情境的运动中孩子们越来越有兴趣，而忽略了自己的运动量，需要我们老师及时的提醒。 内容1：羊毛卷卷（艺术领域） 执教：顾美芳 目标： 1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。 2、了解羊的外形特征，对添画羊毛活动感兴趣。 材料提供：画纸上画好小绵羊图形、各色彩色水笔 活动流程： 一、引发兴趣 咩、咩、咩，小绵羊来了，它的衣服是笔直的，还是一圈一圈的？（一圈一圈卷起来的，像妈妈的卷发。）冬天到了，小绵羊为什么一点也不怕冷？（它身上有厚厚的羊毛，小绵羊还把自己的羊毛剪下来，送给我们做毛衣，穿在身上真暖和。） 二、操作讨论 1、出示羊毛：这是小绵羊送给我们的羊毛，一圈又一圈，你抱着我，我抱着你。我们把它画在纸上。 2、教师示范：羊毛线一圈又一圈，圆圆圆，转转转，走过来，走过去，走在大圈里，大家挤成团。 3、幼儿画羊毛：在一个圆圈里不停转，画满了，再换一种颜色换个圈，看谁的羊毛又多又好看。 三、引导评价 小绵羊穿的衣服真漂亮啊，快快快我们带它们到外面去晒太阳吧。 ★内容2：动物花花衣（社会领域） 执教：赵娜 目标： 1、发现动物皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。 2、培养幼儿对各种小动物的喜爱之情。 材料提供： 动物图片挂牌（身体没有花纹），相对应动物的皮毛花纹图片（可粘贴）其他的身体有花纹的动物图片（如瓢虫、热带鱼、蟒蛇等）音乐录音带《找朋友》 活动流程： 一、帮小动物穿花衣 1、出示动物挂牌，幼儿每人选一个。 2、为自己的动物挑选合适的花纹贴在图片上，表示穿花衣。 二、给动物的花花衣归类 1、观察动物皮毛花纹的颜色和形状，看看动物的花衣服穿对了吗？ 2、尝试给穿不同花纹衣服的动物分类。 小结：动物的衣服都是不一样的，有的是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是黑白的，也有的是花花的。 3、尝试对动物的衣服进行归类。 三、游戏“找朋友” 每人一个动物图片，跟着《找朋友》的音乐跳舞。（玩法一：根据老师的指令，和老师做朋友；玩法二：衣服特征相同的动物互相找朋友抱一抱，换牌重新游戏。） 四、活动延伸： 在游戏活动中引导幼儿用剪贴、涂画等方式开展“给动物穿新衣”的活动，巩固对动物皮毛特征。 ★内容3：谁的照片（科学领域） 执教：顾美芳 目标：1、初步了解动物的明显特征。 2、亲近、喜欢各种常见的动物。 材料提供： 操作材料包、蜡笔、PPT 活动流程： 一、去动物园 1、今天天气真好，我们一起去动物园！ 宝宝们，你们看看动物园里有哪些动物？（幼儿自由的看看讲讲） 2、你最喜欢哪个动物，为什么？ 小结：动物园里的动物可真多啊！我们和动物是好朋友。 二、谁的照片 1、情景介绍：动物园开了照相馆，动物们都来照相了。过了几天，动物们都来取照片了，可是他们都找不到自己的照片，请你们来帮忙找找这是谁的照片？为什么？（说出动物的特征） 2、看多媒体演示的动物局部的照片，如长颈鹿的脖子，大熊猫的身体，企鹅的翅膀，斑马的身体等。 小结：很多动物都有自己明显的特征，大象有鼻子长长的，长颈鹿有长长的脖子……，我们可以根据动物的特征来辨认它。 三、幼儿操作 1、出示操作图，观察动物的局部图片，比较不同的动物皮毛，猜猜是什么动物。 2、将动物局部图片和动物整体图片用线连接起来。 内容4：谁来了（艺术领域） 执教：赵娜 目标： 1、尝试分角色进行对唱，初步完整学唱歌曲。 2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。 材料提供：ppt 活动流程： 一、引出故事 1、播放ppt，引出青蛙达达。 今天老师带来了一个新朋友，咦，是谁呀？（小青蛙） 2、我们一起来跟他打招呼