小学语文_《花钟》教学课件设计(精选4).ppt

13、花钟 学习目标 1.会认“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬”等13个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵第一自然段。 3.借助关键句概括第一、二自然段的主要意思。 4.了解文章表达鲜花开放的不同方式，体会多样表达的好处。 我会认 朗读课文 扫清障碍 干燥 淡雅 昆虫 传播 吻合 大致 欣然怒放 暮色 zào yǎ kūn bō wěn zhì nù mù 斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 强 士 昆 修 我会写 醒 xǐng 不要少写“横” 易写错 修 xiū 不要少写一“竖”。 讨论 朗读课文，用一句话概括什么是花钟？ 整体感知 把 不同 开放的花，种在一起，组成花的“时钟”——花钟 一天之内 时间 牵牛花 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 蔷薇 七点，睡莲从梦中醒来； 睡莲 午时花 中午十二点左右午时花开了； 万寿菊 下午三点，万寿菊欣然怒放； 烟草花 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； 月光花 月光花在七点左右舒展自己的花瓣； 夜来香 夜来香在晚上八点开花； 昙花 昙花却在九点左右含笑一现。 1 2 3 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 七点，睡莲从梦中醒来。 昙花却在九点左右含笑一现…… 拟人 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 小结：生动形象，富有美感 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 五点左右，艳丽的蔷薇开放了。 拟人 轻声读第一自然段，根据刚才的分析，是围绕哪句话展开的？ 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 小结： 根据关键句理解概括一段话的意思。 关键句： （中心句） 位置： 段首 段尾 段中 概括： 修改、整合 轻声读第二自然段，找关键句概括自然段的段意： 有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。 温度：物体的冷热程度。这里指外界空气的温度。通常用温度计测量。 湿度：空气内含水分的多少。通常用湿度计测量。