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2. 找春天 人教版二年级下册 第二课时 万紫千红 桃红柳绿 春暖花开 草长莺飞 莺歌燕舞 鸟语花香 春回大地 生机勃勃 万物复苏 要求： 1.专心听课文范读，留意范读的节奏和语气。 2.标记段号，注意生字词的读音 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 孩子们是怀着怎样的心情找春天的？ 从那些词看出来的？ 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 比喻句 把 比作 。 春天 害羞的小姑娘 词语积累： 遮遮掩掩 躲躲藏藏 高高兴兴 干干净净 …… 拓展： 思考： 孩子们找到的春天是什么样的？请按课文内容填空。 品读课文4—7自然段 （ ）， 那是春天的眉毛吧？ （ ）， 那是春天的眼睛吧？ （ ）， 那是春天的音符吧？ （ ）， 那是春天的琴声吧？ 小草从地下探出头来 早开的野花一朵两朵 树木吐出点点嫩芽 解冻的小溪叮叮咚咚 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 仿照文中的句子，写一写 （ ），那是春天的（ ）吧？ 思考： 1.孩子们是怎样找到春天的？2.孩子们继续寻找，春天还会在哪里？ 品读课文第8自然段 她在柳枝上荡秋千, 在风筝的尾巴上摇哇摇; 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,
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