2020年体育踏板操教案模板.docVIP

　　年级 　　五 　　人数 　　日期 　　执教 　　班级 　　组班形式 　　自然班 　　周次 　　五 　　课次 　　13 　　内容 　　主题 　　1、韵律踏板操 　　4-（2） 　　2、基本内容II——小篮球 　　1-（3） 　　重点 　　动作协调 　　快速传接 　　二跳三落 　　难点 　　多练快评 　　学习 　　目标 　　1．95%的学生学会踏板操第一、二节动作，增强身体协调性 　　2．7%的学生学会快速传接球、二跳三落的快速三步上篮或投篮的动作，发展传接球、运球、上篮、投篮能力 　　3．养成自我展示大胆勇气 　　4．感受篮球乐趣，养成对体育的热爱 　　课序 　　时间 　　教学 　　内容 　　运动负荷 　　教与学的活动 　　组织与队形 　　次数 　　时间 　　强度 　　一 　　1’ 　　课堂常规 　　1．师生问好 　　2．宣布课的内容 　　3．检查课堂常规 　　教学要求安静整齐、认真听讲 　　★ 　　♂♂♂♂♂ 　　♂♂♂♂♂ 　　♀♀♀♀♀ 　　♀♀♀♀♀ 　　二 　　4’ 　　热身游戏猜拳踩脚 　　4×8 　　3’ 　　小 　　1．教师讲解热身游戏的方法 　　2．学生体验游戏快乐 　　3．师生共同感受游戏快乐 　　教学要求遵守规则、团结友爱 　　散点 　　三 　　13’ 　　韵律踏板操 　　8 　　4 　　12 　　4 　　1 　　8×8” 　　4×8” 　　12×8” 　　4×8” 　　1×15” 　　中下 　　1．教师引导学生回顾已学 　　2．教师示范“柔韧操”第一节动作，引导学生仔细观察 　　3．学生分组模仿练习 　　4．学生展示，引出动作要领“动作到位” 　　5．教师示范第二节，指导学生分组模仿练习 　　6．引导学生进行比赛“看谁做的好”乐趣，体验要领 　　7．指导学生简单互评，个人展示，点评，表扬 　　8．教师巡视指导，强调学练安全 　　教学要求动作到位、跟准节奏 　　散点 　　八小组 　　四 　　14’ 　　基本内容II（篮球）传接球 　　快速三步上篮或投篮 　　6 　　1 　　8 　　3 　　5 　　1 　　6×25” 　　1×25” 　　8×25” 　　3×25” 　　5×25” 　　中 　　1．师生互动回顾前课所学 　　2．教师提出“传接球快速三步上篮或投篮”内容，组织学生根据内容练习 　　3．师生共同演练“传接球长距离三步上篮或投篮”的动作，引导学生观察，引出“快速传接、二跳三落”的动作要领 　　4．组织学生分组模仿练习，体验“快速传接、二跳三落”的动作要领 　　5．引导小组对抗“看谁得分快”的比赛 　　6．指导学生分组练习，巩固“快速传接、二跳三落”的动作要领 　　7．学生展示，点评，表扬 　　8．强调运球时眼看前方，上篮或投篮后注意接篮板球 　　1×25” 　　9．教师巡视指导，强调多练快评 　　教学要求积极学练、注意安全 　　五 　　2’ 　　放松游戏穿针引线 　　2 　　2×3” 　　小 　　1．教师引导学生放松2．师生同练3．表扬，小结 　　教学要求放松愉悦、遵守规则 　　散点 　　六 　　1’ 　　下课小结 　　1．师生共同回顾 　　2．学生认真听讲 　　3．师生呼别 　　4．回收器材 　　教学要求认真听讲 　　散点 　　场地 　　器材 　　空地1块 　　木板8—16块 　　篮球36只 　　安全保障 　　1．选择标准的篮球场，场内没有杂物（课前检查场地） 　　2．合理编排学生练习人数及练习路线和方向 　　3．做好充分的准备活动，特别是上下肢及腕、肩、踝关节 　　4．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞 　　5．强调“友谊第一、比赛第二”的运动精神，注意保护自我、伙伴和对手 　　预计 　　练习密度 　　强度 　　全课 　　内容主题 　　中 　　46% 　　35 　　% 　　45% 　　课后 　　小结 　　踏板操教学设 　　踏板操简介踏板操是一种方便实效的器械有氧健身活动，利用踏板做运动，可以相应增加运动的强度，使全身各个部位都能得到充分的锻炼，以腿部、臀部以及腰部的锻炼最为显著。 　　一、指导思想 　　本次课是根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求，结合初中学生和对各项运动喜爱与扩展的需求，以终身体育思想为指导，按照认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，到最后“会创编”，变被动学习为主动学习。 　　二、教材的处理和教学组织形式 　　1、结合初中学生的认知水平，及对新兴“踏板”活动的认识，将时尚体育项目有氧踏板练习引入初中课堂，本次课是在学生完成踏板操的单个动作学习的基础上，穿插使用踏板的多种练习方法，以健身操的小组合动作创编方法为教学突破口，让学生明白什么是有氧运动，掌握一些健身方法。强调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性、