苏教版数学一上《练习八》教学设计.pdfVIP

教学内容 练习八 1. 通过练习巩固 10 以内的所有加减法。 三维目标 2. 通过习题巩固用括线表示实际问题的方法。 3. 通过习题巩固求解未知加数的方法。 重点： 熟练进行 10 以内的加减法计算，能看图列式。 教学重、难点 难点： 理解题意，正确列式。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、提示课题，明确目标。 （预设 【版块一】 5 分钟） 小朋友，现在我们来做一个开火车的游戏，好吗？小 开火车口答。 朋友来比赛，看哪一列火车开得又快又长，好不好？ 明确本课的学习目标。 请小朋友准备好，要开始了。 接下来我们再来几组比赛，看哪个小组的表现更好。 二、专项练习，提炼内化。 （预设 【版块二】 13 分钟） 1. （出示图） 1. 基础练习，完成练习八第一 通过一图四式，帮助学生理解加法和减法的含义，体 题。 会加减法的联系。 （1）说明题目要求，学生独立完 选择一道加法和一道减法，请学生说说是怎么想的。 成。 2. 小蜜蜂采花粉： （2）集体交流，学生列出的算式 让学生先口算，再把算式和相应的花用线连一连。 是： 指名说说思考过程，特别是做错的题目，再次提醒学 7+3=10 3+7=10 生要看清运算符号，计算准确。 10-3=7 10-7=3 2. 完成练习八第二题。 （1）学生独立完成 （2 ）学生完成后说说思考过程。 （1-2 题） 三、应用练习，内化提升。 （预设 【版块三】 10 分钟） 第 4 题 1. 针对练习，练习八第 4 题 指导学生用正确的方法进行比较，提高正确率。 看懂题目要求，说说怎样才能做 式与数比较大小容易出错，它是以数与数的大小比较 对这种题目。 为基础的，所以题中用上、下两式为一组对照出现， 学生认真解答，注意解题的格式。 既降低了难度，又教授了方法。 2. 综合练习，练习八第 5 题。 第 5 题 同桌交流，第一幅图上告诉我们 此题为用括线表示的实际问题， 要求学生独立完成后， 什么，想要让我们求什么，用什 组织交流。让学生说说图意、算式以及列式时是怎么 么方法来做？ 想的。 集体完成第一幅图，集体交流。 第 6 题 3. 专项练习，完成练习八第 6 题。 让学生通过 10 减几的过程，进一步感知采走的越多， 学生独立完成。 剩下的越少。 思考：观察算式，你有什么发现？ 4. 专项练习 3+ （ ）=9 指名说说是怎样想的。 妹妹，你就这样悄无声息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。不曾带走我对你的点点回忆。千重山，万重水，割不断的是情深似海如潮的的思念。 默默坐在屏前，手指在键盘上轻轻的划过，所有的怀想，所有根植脑海抹不去的记忆，都凝聚指尖，触动着流年的痕迹，把一纸素笺的心事，轻吟纸笺，等你从陌上归来。我的妹妹，你 在哪里啊？哪里？问天，天不语，问己，己不明。想你的日子，见不到你的踪迹，让我陷入了沉思。有关你的一切，早已深深铭刻在心里。 妹妹，你是我心底最珍贵的爱！