二下《大象的耳朵》PPT课件4完美版.pptVIP

谜语 脸上长鼻子 , 头上挂扇子 , 四根粗柱子 , 一条小辫子。 （打一动物） （谜底： 大象 ） 19 大象的耳朵 我会认 sh ì dā y í sh ù gān 似 耷 咦 竖 竿 wǔ tòng f á n sh à n 舞 痛 烦 扇 多音字 sh ì （似的） sh à n （扇子） 似 扇 s ì （好似） shān （扇动） ji à o （睡觉） 觉 ju é （感觉） 1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2. 想一想：课文主要写了什么？ 课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？ 课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大 象的耳朵有毛病，大象听从别人的话，改变自己，把 耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从中明白了一 个道理：人家是人家 , 我是我。 大象有一对大耳朵，像扇子似的 耷拉 着。 这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？ 比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。 “耷拉”写出大象耳朵下垂的特点。 这一天 , 大象正在路上慢慢地散步 , 遇 到了小兔子。 惊奇 小兔子说：“ 咦 ，大象啊，你的耳朵 怎么 耷拉 下来了？” 这里是什么描写？你体会出了什么？ 这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象 耳朵与众不同的地方 —— 耷拉着。 不以为然 大象说：“我 生来 就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是 竖着 的，你的耳朵 一定 是有病了。” 肯定 对比 这里用了什么写作手法？你从中体会出了什么？ 这句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的 耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉的，从而小兔子坚定 的认为大象的耳朵有病。 疑问 后来 , 大象又遇到了小羊。小羊 也 说 : “大象啊 , 你的耳朵怎么是 耷拉着的呢 ? ” 小鹿、小马 , 还有 小老鼠 , 见到了大象 , 都要 说他的耳朵。 看法一致 想法改变 大象也 不安 起来，他 自言自语 地说：“他们 都 这么说，是不是我的耳朵 真的 有毛病啦？我得 让我的耳朵 竖起来 。” 怀疑自己 信以为真 写出了大象对自己的耳朵不能竖起来 你体会出了什么？ 也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 过渡句，起到承上启下的作用。 思考， 想办法 每天 , 大象站着睡觉的时候 , 就用两根 竹竿 , 把耳朵撑起来。 行为改变 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫 子 飞 进去，还在里面 跳舞 ，吵的他又 头痛 ， 又 心烦 。 改变的结果不乐观 你从这句中体会出了什么？ “飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵 撑起来了的后果很糟糕。 最后 ，大象还是把他的耳朵放了下来。 这样，虫子 飞不进去 了。有虫子来的话，大 象只要把他的大耳朵一 扇 ，就能把他们赶跑。 “飞不进去、一扇”说明了什么？ 实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。 再次改变 想通了 大象说：“我 还是 让耳朵 耷拉 着吧。 人家是人家，我是我。 ” 慢速 坚定 说说你对“人家是人家，我是我”的理解？ 每个人都有自己和别人不一样的地方，对别人的 看法要有自己的判断，不要为了迎合别人盲目的改变 自己，明白自己是与众不同的，是最棒的，要坚持做 自己。