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1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活
动内容和学习素材。
（1 ）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。
（2 ）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。
（3 ）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。
（4 ）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。
（5 ）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。
2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，
初步建立数感。
3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的
方法进行计算。
4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图
形，发展学生的空间观念。
5、通过 “用数学 ”的教学， 培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。
6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实
践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织
学生自主探索、 合作交流的学习方式。 尽量注意使创设的情境为探索
数学问题提供丰富的素材或信息。
8、教学中充分利用直观教具和学具。
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