高中研究应用性学习基础手册.docVIP

石楼中学 课题名称： 指导老师： 　　 年级班级： 课题组长： 课题组员： 课题起止时间： 石楼中学研究性学习步骤 以班班内进行分组，并确定指导老师和组长（高一新生先培训）。 各研究性学习小组在指导老师和组长组织下，经讨论初步确定课题。 各班在班主任组织下开开题汇报会，指导老师全部参与，经过小组之间展示、点评交流（提出质疑、猛烈辩论、搜集意见提议），对课题研究现实状况、可行性、研究价值意义、研究方向目标做论证和细化。 填开题汇报表，申报课题，同时将分组课题表以电子版交回研究性学习室。 按预定方案分阶段展开研究活动，并做好过程统计，认真填写研究性学习手册上活动情况等统计表，附上相关资料（研究期间学校将分阶段检验研究及填写情况）。 制作中期交流PPT课件，而且由班主任组织按学校统一要求时间进行班内交流，各班自行组织评委对各组进行评分，选出一个优异小组准备参与学校交流。班内交流时学校派人检验班主任组织情况和指导老师到位情况并记入考评。交流后将照片资料、中期交流总结、各组PPT课件立即交回研究性学习室。 研究性学习室对各班选出优异小组进行审验和指导，确保校中期交流质量，审验过关小组将修改定型后PPT课件交回以备交流时用。 开校中期交流会。 在研究性学习手册上撰写结题论文，填写结题汇报表，指导老师要对学生论文和汇报表做审查。班主任写本学期班级研究性学习总结，指导老师写指导总结，按时交回。 10、论文评审打分，及对班主任和指导老师研究性学习工作进行考评。 11、公告成绩，进行学分认定。 说明： 1.研究过程中，本手册由课题组长保管，组员共同完成，要认真统计研究过程。本手册各表格完成应该和课题进度相同，不能提前或拖后完成。结题时，和最终研究结果一起上交。 2.研究结果包含：论文（书面及电子稿）、原始资料、实物材料（如制作图片、模型、照片，实物样本，音像资料等）。 3.在研究每个阶段全部应该随时向指导老师请教。和指导老师建立亲密联络，邀请指导老师全程参与。 4.遵照各小组情况，本手册可自由增减表格，但须向指导老师申请实施。 石楼中学科研处 表一：研究性学习课题申报表 1　班级：______ 第 小组　　填表时间：____________ 1 课题名称 估计完成时间 组长 小组组员 选题 目标 课题研究 基础内容 预期结果 形式 相关情况分析（现实状况及已掌握资料介绍、需要何种资源支撑等） 指导老师意见： 指导老师（署名）　　　　年 月 日 表二：研究性学习课题开题汇报 班级：__________ 第 小组 填表时间：__　　　___ 课题题名: 课题组组员: 组长: 指导老师: 简明背景说明(课题是怎样提出来): 2主导课程: 2 相关课程: 活动计划: 1.任务分工（如:实地调查、试验、考察、采访、发倡议、撰写论文等): 责任人 具体任务 ? ? ? : ? ? 2.???活动步骤: 分____阶段实施　 阶段 时间 关键任务 阶段目标 责任人 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.??计划访问教授（或相关人员）: 校内 位 姓名: 校外 位 姓名: 4.??活动所需条件: 图书资料 ? 交通工具 ? 试验室(设备) ? 其它(计算机上网等) 3? 3 表三：研究性学习课题开题评价表 班级：_____________ 填表时间：___________ 评 价 项 目 小 组自评 导 师评价 选题 评价 选题是否有价值 ? ? 选题是否新奇 ? ? 选题是否和现实生活相联络 ? 选题是否和现有知识能力相适应 ? ? 课题 论证 评价 研究目标和意义是否明确 ? ? 研究内容和范围是否明确 ? ? 研究主客观条件、可能出现困难和问题是否明确 ? ? 预期结果及表示形式是否明确 ? ? 课题 研究 计划 评价 信息搜集渠道是否多元化 ? ? 研究方法设计是否多样化 ? ? 是否有合理研究过程计划 ? ? 课题组是否有合理分工 ? ? 研究计划表述是否清楚 ? ? 综合评定 ? 小组自评 ? 指导老师评价 署名： 4说明：“综合评定”、“小组自评”和“指导老师评价”分为“