小学科学_1.4踏上健康之路教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《1.4踏上健康之路》教学设计 教学目标:科学知识：知道影响健康的各种因素，知道自身的生长发育情况。 科学探究：能够用绘统计图的方法统计全班同学的身高，能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释。 情感态度价值观：力求使学生在知道怎样做的基础上，养成良好的生活习惯和学习习惯，以保障身心的健康成长。 教学重难点教学重点：用做统计图的方法了解事物的状况。教学难点：能够对自己的生长发育做出评价。教学准备：学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。课时安排: 1课时教学过程: 导入：什么状态叫健康？ 答：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。 研究数据，制作身高统计图 （一）研究身高规律1．出示教材第11页上的统计表和统计图， 2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？ 3．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？小结：在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。（二）制作班级身高统计图表1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？（1）课前，老师让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？（2）学生汇报统计结果。2．（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。3．学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。4．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。二、了解身高等级价表，进行自我评价1．谈话：下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。2．教师指导学生看表。3．学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。4．学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。5．教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。三、讨论、交流，了解健康生活方式1．谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？2．学生交流讨论。3．汇报讨论结果。 （1）注意个人卫生，（2）讲究营养注意饮食卫生，（3）注意学习姿势与用眼卫生，（4）加强体育锻炼，（5）保证充足的睡眠，（6） 不迷恋电脑，（7）科学用脑。 4．具体学习： （1）注意个人卫生 怎样注意个人卫生？ 答：勤洗澡，勤洗手，不挖鼻孔，还有打喷嚏时用纸巾捂住嘴，避免接触传染症状的人...... 讲究营养注意饮食卫生, 怎样讲究营养注意饮食卫生？ 答:合理安排每天进餐的次数和时间，不挑食，不偏食。 你还能说出哪些饮食卫生好习惯? 答：1、按时吃饭，营养均衡，荤素搭配； 饭吃七分饱，切忌暴饮暴食； 少吃零食,少吃甜食，少吃油炸食品，少吃过于刺激的食物； 4、不吃含防腐剂、色素以及食物添加剂的食品。 过分饮食会导致肥胖，观看微视频了解肥胖给青少年带来的危害？ 注意学习姿势与用眼卫生 怎样注意学习姿势与用眼卫生？ 答：要注意正确的书写姿势（头正，肩平，身直，足安），正确的阅读姿势（眼睛离书本一尺，胸离桌一拳），注意采光与照明等。 加强体育锻炼 你进行过哪些体育锻炼？ 答：跑步，踢足球，打乒乓球，跳绳...... 体育锻炼有什么好处？ 答：锻炼肌肉，强身健体，增强灵活性...... 保证充足的睡眠 观察12页插图，你能得到什么信息？ 答：充足的睡眠有利于提高学习效率。 怎样保证充足的睡眠？ 答： 小学生保证睡眠时间在10个小时。 不迷恋电脑 迷恋电脑有何危害？ 答：伤害视力，干扰学习，影响身体健康。（7）科学用脑 如何做到科学用脑? 答：动静结合，课程交替，反复强化，勤于思考，适当休息。请观看微视频 小结：我们青少年培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。四、谈话总结：通过今天这节课的学习，你有什么收获？答：1、根据统计图，能发现中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。 2、绘制男女生的身高统计图。观察此表，看自己处在哪个等级上 。 3、评价自己的生长发育状况 。 4、了解健康生活方式 ，树立健康生活观。 五、应用拓展 1.拓展：自己有哪些好的生活方式？ 答：好的生活方式： 不抽烟，不酗酒； （2）一日三餐，早上吃好，中午吃饱，晚上吃少; （3）家里要准备常用药箱； （4）不赌博，不吸毒，不看黄色图书和影片。 六、练习检测 1.填空? （1）科学用脑的五要素是（ ）、（