北师大版初中数学教材的问题与解决处理方案.pdfVIP

WORD 格式整理版 北师大版初中数学教材的问题和解决方案 背景 为了深化教育改革， 全面推进素质教育， 构建一个充满生机 的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚 实的人才和知识基础。教育部决定，大力推进基础教育课程改 革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合 素质教育要求的新的基础教育课程体系。 北师大版数学教材就是在课程改革理论指导下编写的教材。 它注重创设情境和探究发现，注重联系实际应用和创新，注重 学生兴趣和实际操作，注重学习方式和教学方式的改革。教材 贯穿了“数学源于生活、服务于生活”、“学有用的数学”的 思想，从而使学生潜移默化中感受到数学的价值。认真研究、 领会，悉心钻研新教材，及时转变角色，真正融入到新课程中 去，发现与旧的版本及其他出版社的教材相比，有其自己可取 的地方，当然教材也存在着缺点和不足，需要不断地修饰和完 善。 新教材的特色 北京师范大学出版社出版的 《义务教育新课程标准实验教科 书·初中数学》（以下简称《教材》），和其他初中数学教材 专业学习 参考资料 WORD 格式整理版 比较而言，既删减了许多繁难偏旧的知识，减轻了学生的学习 负担，又非常注重学生通过探究获取新知识的过程，有效地培 养了学生的创新意识和创新能力，提高了学生学习数学的积极 性。本套教材在编排体系，情景创设，例题设计，习题选配等 方面的优点： 一、螺旋式编排： 本教材体系在难度方面， 螺旋式编排， 采用由浅入深、逐级 递进、螺旋上升的方式逐步渗透重要的数学思想方法。为学生 提供探索、交往的时间与空间教材在提供学习素材的基础之上， 依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作、思 考与交流的学习机会，如 “做一做”、“想一想”、“议一议” 等栏目。 同时，要求学生通过自主探索以及与同伴交流的方式， 形成新的知识，包括归纳法则、描述概念、总结学习内容等。 可很好地激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促使他们在自主 探索与合作交流过程中理解， 掌握知识， 数学技能和思维方法 得到锻炼，意志力得到培养，自信心得到不断发展，科学精神 逐渐形成 .新教材中有些内容呈螺旋状安排， 它有利于不同年龄 层次的学生的接受能力如统计内容分散安排在各阶段课本中， 从感性到理性，从具体到抽象，角平分线、线段垂直平分线的 专业学习 参考资料 WORD 格式整理版 作图 (根据作图工具——安排在两个阶段学习， 尤其是三角形和 四边形 (平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形 ) 的学习，前 阶段着重从感性方面认识它们的特征 (性质 ) ，后阶段侧重从理 性的角度去重新认识，深谙应用。新教材中有些内容呈螺旋状 安排，它有利于不同年龄层次的学生的接受能力如统计内容分 散安排在各阶段课本中，从感性到理性，从具体到抽象，角平 分线、线段垂直平分线的作图 (根据作图工具——安排在两个阶 段学习，尤其是三角形和四边形 (平行四边形、矩形、菱形、正 方形、梯形 ) 的学习，前阶段着重从感性方面认识它们的特征 (性 质) ，后阶段侧重从理性的角度去重新认识，深谙应用。 二、问题情景创设生动 几乎对所有新知的学习，强调从学生已有的生活经验或认知水 平出发，创设有趣的或有价值的实际问题情景，从而激发学生 的学习兴趣和求知欲。 增加了反映时代要求的内容内容的更新， 删除了旧教材不少老、旧的内容，增加了许多有数学价值的题 材，贴近了生活实际，体现了学科的发展。如